الفهرس 
نشأة مفهوم مجتمعات التعلم المهنيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 346 |  |  |
| | | from | 346 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلي وضع تصور مقترح لكيفية تحقيق متطلبات مجتمعات التعلم المهنية لتطوير منظومة التعليم الاساسي في ضوء المعايير العالمية، حيث يهدف التعليم الأساسي إجمالاً إلى تنمية مختلف جوانب شخصية المتعلم تنمية شاملة متكاملة وتنمية قدراته على التفاعل مع العالم المحيط به، ونظراً لأهمية مجتمعات التعلم المهنية في حل إشكاليات التعليم التقليدي، لتطوير منظومة التعليم الاساسي في ضوء المعايير العالمية، فإن مجتمعات التعلم المهنية يجب أن تكون خياراً إستراتيجياً نظراً لأنها تعتمد علي تكنولوجيا المعلومات التي تعتبر مدخلاً لتيسير أهداف التعليم والتعلم تحقيقاً لجودة تربوية مضاعفة، من خلال إستثمار التكنولوجيا في التعليم وفي تقديم المحتوى التعليمي بما يثري ويعزز البيئة التعليمية، وقد اشتملت الدراسة علي ستة فصول، تناول الفصل الأول الإطار العام للدراسة، وتناول الفصل الثاني الأطر الفلسفية والفكرية لمجتمعات التعلم المهنية، وتناول الفصل الثالث المعايير العالمية لمجتمعات التعلم المهنية، بينما تناول الفصل الرابع التحديات والمشكلات التعليمية وإنعكاساتها علي تطبيق مجتمعات التعلم المهنية، ثم تناول الفصل الخامس إجراءات الدراسة الميدانية وتفسيرها حول الإجابة عن تساؤلات الجانب الميداني من خلال التعرف علي واقع مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الاساسي بمحافظة بورسعيد، وطبقت هذه الدراسة علي عينة عشوائية ممثلة استهدفت المديرين والوكلاء والمعلمين بمدارس الأساسي بمحافظة بورسعيد، تمهيداً لمناقشة النتائج ووضع التصور المقترح، وتوصلت الدراسة إلي ضعف وضع بطاقات توصيف مهام أداء وانجاز العمل الجماعي لمجتمعات التعلم المهنية، ضعف الثقافة التنظيمية لمجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الأساسي، وفي الفصل السادس طرحت الدراسة تصوراً مقترحاً لكيفية تحقيق متطلبات مجتمعات التعلم المهنية لتطوير منظومة التعليم الاساسي في ضوء المعايير العالمية.