الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص مشكلة الدراسة : ويمكن تحديد مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية : 1- ما مدى فاعلية برنامج لتنمية التنظيم الذاتي لدى معلمات رياض الأطفال وعلاقتها بتحسن وجودة أداء معلمة رياض الأطفال ؟ 2- ما مدي استمرارية فعالية البرنامج المقترح لتنمية التنظيم الذاتي وعلاقه بتحسين وجودة أداء معلمة رياض الأطفال؟ أهداف الدراسة: 1- تحسين جودة أداء معلمات رياض الأطفال من خلال إعداد برنامج للتنمية التنظيم الذاتي لهن. 2- التحقق من فاعلية برنامج تنمية التنظيم الذاتي لمعلمات رياض الأطفال. 3- التحقق من مدي استمرارية فعالية برنامج تنمية التنظيم الذاتي وعلاقته بتحسين جودة أداء معلمة رياض الأطفال. عينة الدراسة: وتكونت عينة الدراسة من (30) معلمة من معلمات رياض الأطفال- بإدارة أشمون التعليمية بمحافظة المنوفية. أدوات الدراسة: - مقياس تنظيم الذات لمعلمة رياض الأطفال. (إعداد الباحثة) - مقياس جودة أداء معلمة رياض الأطفال. (إعداد الباحثة) - البرنامج الارشادي القائم على تنمية التنظيم الذاتي لمعلمة رياض الأطفال. (إعداد الباحثة) منهج الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي ذو المجموعة الواحدة (قبلي –بعدي). الأساليب الإحصائية: - اختبار ت T. Test - معادلة بيرسونPearson - معادلة ”لوش ” Lawshe - طريقة (كودر – ريشاردسن) – ( الفا –كرونباخ) - اختبار كا2 - طريقة فاريمكس Varimax - التحليل العاملي بطريقة هوتلنج. |