الفهرس 
? الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة والدراسات السابقةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 277 |  |  |
| | | from | 277 | | |
المستخلص
تضفى الزخرفة للملابس قيمة جمالية ونفعية، لما لها من أثر كبير في إظهار جمال الملبس وأناقته والظهور بمظهر متجدد دائماً، ومن أهم الطرق التي يمكن الاستعانة بها في زخرفة الملابس هي فن التطريز حيث يعد من أقدم الفنون اليدوية إتصالاً بتاريخ الإنسان وهو فن زخرفي راقي ونوع من أنواع الفن التطبيقي ودراسته تجمع بين الناحية الجمالية والمهارة اليدوية، فهو أحد المصادر الرئيسية لإعطاء تأثيرات وملامس مختلفة لسطح النسيج باستخدام الغرز والخيوط المختلفة لذا فهو فن ملحق بصناعة النسيج، لذا كثرت أساليب التطريز المستخدمة في فن زخرفة المنسوجات وذلك نتيجة للإهتمام بهذا الفن لما له من أهمية كبرى في النهوض بتراثنا القومي، حيث المقصود هنا بأساليب التطريز تلك الطريقة أو النظام الذى يصنع به شيء ما ويطلق عليه غرز التطريز حيث يعد التطريز البرازيلي أحد أساليب التطريز التي يمكن من خلالها تحقيق قيم جمالية ووظيفية للقطع الملبسية.
فالتطريز البرازيلي هو أحد أنواع التطريز الذي يعتمد في تصميماته على تشكيلات نباتية وأزهار مطرزة بخيوط رايون لجعلها تبدو وكأنها لوحة رائعة وجذابة بسبب تناسق الألوان ويستخدم لعمل هذه التصميمات بأنواع معينة من الإبر.
كما أنه نوع من التطريز السطحي الذي يستخدم خيوط الرايون عالية اللمعان بدلاً من القطن أو الصوف يطلق علية ”التطريز البرازيلي” وكان أول انتشار له في دولة البرازيل، حيث تم تصنيع الحرير الصناعي على نطاق واسع هناك.
وأنماط التطريز البرازيلي عادةً ما تشمل الزهور التي تم تشكيلها باستخدام كلاً من الإبرة والخيط وأشكال من الغرز، وعلى الرغم من أن العديد من هذه الغرز تستخدم في أشكال أخرى من التطريز، إلا أن التقنية المستخدمة في صنعها تختلف في التطريز البرازيلي وهذا ما يجعلها مميزة ومختلفة.
فعن طريق التطريز يمكن ان تظهر الفتاه بمظهر ملبسي أنيق وهذا يؤثر على ثقتها بنفسها وعلى قبولها اجتماعياً و توافقها مع المجتمع الذى تعيش فيه، لذلك فالإهتمام بتوفير ملابس خارجية للفتاه الجامعية تتسم بالذوق الراقي الرفيع امر هام جدا في هذه المرحلة فالملابس والمكملات النفذة بفن الكروشيه تعتبر من القطع الملبسية الراقية لأن فن الكروشيه من الفنون العامرة بالجديد دائماً وغالباً ما تتبع قطع الملابس المنفذة به أحدث خطوط الموضة وبالدمج بين فن الكروشيه وفن التطريز يمكن الحصول على خط جديد لملابس الفتاه الجامعية.
مما دعا الباحثة الى السعي للبحث عن المصادر المتميزة سواء التي لم يسبق تناولها أو تلك التي تم تناولها ولكن بشكل مختلف كل ذلك شكل لديها دافعاً لتناول فن التطريز البرازيلي برؤية فنية مبتكره في تجميل وزخرفة ملابس ومكملات منفذة بالكروشيه لفتيات الجامعة.
ويمكن صياغة مشكلة الدراسة الحالي من خلال التساؤلات الأتية:
1- ما تقنيات تثبيت غرز التطريز البرازيلي على الكروشيه؟
2- ما الغرز المختارة من أسلوب التطريز البرازيلي التي تتناسب مع نسيج الكروشيه؟
3- ما إمكانية تنفيذ مختارات من التصميمات المقترحة للملابس والمكملات المنفذة بالكروشيه وتطريزها بأسلوب التطريز البرازيلي؟
4- ما أراء المتخصصين في مجال تصميم الأزياء للملابس والمكملات المنفذة بالكروشيه والمطرزة بأسلوب التطريز البرازيلي؟
5- ما أراء فئة فتيات الجامعة للملابس والمكملات المنفذة بالكروشيه المطرزة بأسلوب التطريز البرازيلي؟
أهداف الدراسة:
1- إعداد تصميمات ما بين ملابس ومكملات منفذة من نسيج الكروشيه حديثة ومختلفة باستخدام التطريز البرازيلي في زخرفة هذه التصميمات.
2- قياس أراء المتخصصين في مجال الملابس والنسيج للعينات المنفذة.
3- قياس أراء المتخصصين في مجال الملابس والنسيج للتصميمات المقترحة.
4- قياس مدى تقبل أراء المستهلكات من فتيات الجامعة للتصميمات المقترحة.
أهمية الدراسة:
1- دراسة أسلوب التطريز البرازيلي ودراسة غرزه لتقديم التوصيات بشأن استخدام تقنية أو أسلوب التطريز البرازيلي فى الزخرفة من حيث مدى ملائمته لنسيج الكروشيه ونوع غرزه، بما يحقق الجوانب الجمالية والوظيفية للتصميمات المطرزة بهذا الأسلوب من التطريز.
2- التعرف على التقنيات الخاصة بتنفيذ غرز التطريز البرازيلي.
3- إثراء ملابس ومكملات فتيات الجامعة المنفذة بالكروشيه بأسلوب التطريز البرازيلي بحيث تلقى قبولاً لدى فتيات الجامعة اللاتي يبحثن عن التميز والتفرد وترقى بالذوق الجمالي وتساير الموضة.
منهج الدراسة:
استخدمت الباحثة كل من :
1- المنهج الوصفي: لوصف وتحليل الدراسات السابقة وإعداد الإطار النظري وتحليل وتفسير النتائج.
2- المنهج التجريبي: هو المنهج الذى قامت فيه الباحثة بتنفيذ عينات الكروشيه من الخيوط (القطنية – الحريرية – الصوفية) وتطريزها بأسلوب التطريز البرازيلي باستخدام نوعين من خيوط التطريز (خيط تطريز حرير) (خيط تطريز قطن) باستخدام خمس غرز من اسلوب التطريز البرازيلي تم تعريب مسمياتها بناءً على الشكل النهائي للغرزة غرزة الحلقة أو الركوكو Bullion Knot Stitchغرزة العروة Cast-on Buttonhole Stitch وغرزة بيت العنكبوت وغرزة العقدة الفرنسية Pistil Stitch غرزة بيكو المنسوجة. Woven Picot Stitch
أدوات الدراسة:
1- استبانه لتحكيم العينات المنفذة من قبل الأساتذة المتخصصين في مجال الملابس والنسيج.
2- استبانه لتحكيم التصميمات المقترحة من قبل الأساتذة المتخصصين في مجال الملابس والنسيج.
3- استبانه لقياس مدى تقبل المستهلكات (فتيات الجامعة) للتصميمات المنفذة.
احتوت الرسالة على أربعة فصول رتبت كالاتي:
الفصل الأول:
احتوى على مقدمة البحث، والمشكلة، والهدف منها، وتوضيح أهمية البحث والحدود، وكذلك الفروض، والإجراءات، والمصطلحات، بالإضافة الى الدراسات والبحوث السابقة.
الفصل الثاني:
اشتمل على الخلفية النظرية وقسمت كالأتى:
أولاً: التطريز وأسلوب التطريز البرازيلي: واشتمل على(مقدمة - نبذة تاريخية عن التطريز وأسلوب التطريز البرازيلي - تطور التطريز عبر العصور- مفهوم التطريز البرازيلي - التقسيم العام لأساليب التطريز- أساليب التطريز البرازيلي - خصائص التطريز البرازيلي - ارشادات عامة للتطريز البرازيلي - نصائح يجب أن نقوم بها أثناء القيام بالتطريز البرازيلي - الخامات والخامات المساعدة في التطريز البرازيلي - الأدوات المستخدمة في التطريز البرازيلي - التصميم -- طرق نقل التصميم الزخرفي).
ثانياً: ملابس ومكملات فتيات الجامعة: واحتوى على(مقدمة - مفهوم الملابس - مفهوم مكملات الملابس - فتيات الجامعة واتجاهاتهن الملبسية - دوافع الشراء الشائعة المتعلقة بالملابس لدى الفتاه في مرحلة الجامعة - الاسس التي تضعها الفتاة في هذه مرحلة الجامعة عند قيامها باختيار ملابسها - العوامل التي تؤثر على اختيار الفتاة لأزيائها في مرحلة الجامعة - علاقة الاتجاهات بالسلوك الملبسى لدى فتيات الجامعة - الملابس المناسبة للطالبات في مرحلة الجامعة - مرحلة فتيات الجامعة وتأثيرها على اختيارها للمكملات - تصنيفات مكملات الملابس).
ثالثاً: فن الكروشيه: واشتمل على (مقدمة - نبذه تاريخية عن فن الكروشيه - مفهوم الكروشيه - أنواع الكروشيه - الخامات الأساسية المستخدمة في شغل الكروشيه - الأدوات الأساسية والمساعدة المستخدمة في شغل الكروشيه- استخدامات الكروشيه - القواعد العامة لتنفيذ الكروشيه).
الفصل الثالث:
وتضمن الفصل الثالث إجراءات البحث وأدواته وهى مراحل إعداد الخامات والأدوات المستخدمة في تنفيذ نسيج الكروشيه وغرز التطريز البرازيلي، وتضمن أيضاً تحديد نوع غرز الكروشيه ونوع غرز التطريز البرازيلي، كما احتوى على وصف تحليلي للتصميمات المقترحة وعددهم (14) تصميم كروشيه باستخدام خيوط القطن والحرير والصوف ومطرزة بغرز التطريز البرازيلي السابق الإشارة لها مقسمة كالاتي: -
• (6) تصميمات كروشيه بخيط القطن مقسمة كالأتي ثلاث تصميمات ملابس وهي (فستان قصير- صدرية بكم – صدرية بدون أكمام مفتوحة من الامام) وثلاث تصميمات مكملات وهي (حقيبة يد – قفاز– إسورة) تم تطريزهم جميعاً بخيط قطن.
• (4) تصميمات كروشيه بخيط الحرير مقسمة كالأتي إثنان من الملابس وهم (جونلة قصيرة – صدريه دائريه) واثنان من المكملات وهم (حقيبة يد – حذاء) تم تطريزهم جميعاً بخيط حرير.
• (4) تصميمات كروشيه بخيط الصوف مقسمة كالأتي إثنان من الملابس وهم (صدرية مفتوحة من الجوانب –شال) واثنان من المكملات وهم (عقد – قبعة) تم تطريز الصدرية والعقد بخيط قطن وتطريز الشال والقبعة بخيط الحرير.
الفصل الرابع:
يتضمن هذا الفصل على صدق وثبات ادوات البحث، ونتائجه وتفسير تلك النتائج، والتوصيات والبحوث المقترحة وكانت أهم النتائج هي:
1- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نسيج الكروشيه المنفذ بالخيوط ( القطنية – الصوفية – الحريرية ) للعينات والمطرزة بالخيط الأول (خيط تطريز حرير) والخيط الثاني (خيط تطريز قطن) للغرز المستخدمة في البحث وهي(الركوكو- العروة- بيكو المنسوجة- بيت العنكبوت- العقدة الفرنسية ذات الساق) من غرز التطريز البرازيلي وفقاً لأراء المحكمين بمستوى دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01).
2- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات المقترحة من ملابس ومكملات للفتيات في مرحلة الجامعة في تحقيق عناصر وأسس التصميم وذلك وفقاً لأراء المحكمين بمستوى دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01).
3- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين للتصميمات المقترحة من ملابس ومكملات للفتيات في مرحلة الجامعة في تحقيق القيم الجمالية والتقنية وذلك وفقاً لأراء المحكمين بمستوى دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01).
4- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات المقترحة من ملابس ومكملات للفتيات في مرحلة الجامعة في تحقيق الوظيفة والجودة في التنفيذ والخامة وذلك وفقاً لأراء المحكمين بمستوى دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01).
5- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات المقترحة من ملابس ومكملات للفتيات في مرحلة الجامعة في تحقيق الجانب الابتكاري للتصميم وذلك وفقاً لأراء المحكمين بمستوى دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01).
6- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات المقترحة من ملابس ومكملات للفتيات في مرحلة الجامعة في تحقيق الجانب الاقتصادي وذلك وفقاً لأراء المحكمين بمستوى دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01).
7- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات المقترحة من ملابس ومكملات للفتيات في مرحلة الجامعة في تحقيق محاور التقييم ككل وفقاً لأراء المحكمين وللتحقق من هذا الفرض تم حساب تحليل التباين لمتوسط تقييم التصميمات المقترحة في تحقيق جوانب التقييم (ككل) وفقا لاراء المحكمين بمستوى دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01).
8- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات المقترحة من ملابس ومكملات في ايجابية أراء فتيات الجامعة نحو استخدام التطريز البرازيلي في زخرفة الملابس والمكملات منفذة بالكروشيه عند مستوى دلالة (0.05).