الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 171 |  |  |
| | | from | 171 | | |
المستخلص
المقدمة ومشكله الدراسة :
تسود العالم ثورة هائلة في مجالات البحث العلمي حيث تقوم الدول بتطوير و تسخير إمكانياتها البشرية و المادية لخدمة هذا المجال الحيوي حتى تتمكن من مسايرة التطور العلمي الكبير الذي تطرق إلي مختلف جوانب الحياة في هذا العصر.
و يشير تيودور بومبا tuddor Bompa أن كرة السلة من الألعاب التي تتطلب من المتعلم أن يكون علي درجة عاليه من القوة و السرعة و الرشاقة لذلك يجب تهيئة المتعلم من خلال التدريبات التعليمية المرتبطة بالقوة لمواجهة عنف و شدة المنافسة لكرة السلة .
ويري دافيز Davies (1993) أن مستوي الأداء البدني نستطيع الحكم عليه من خلال التحليل للقدرة البدنية العامة والخاصة بينما الأداء المهاري يمكن التعرف عليه من خلال التحليل لمجموعة اختبارات تقيس ذلك الأداء
وهناك العديد من أساليب ونظريات التعلم التي يستطيع منها المعلم أن يخلق برنامج تعليمي فعال يمكن من تحسين الأداء وتعتبر التمرينات النوعية اكثر الطرق المستخدمة لتحسين الاداء البدني و المهارى.
وأوضح كلا من أحمد الهادي (1999) ، طلحه حسام الدين(1997) أن التمرينات النوعية التي تتشابه مع الحركة في شكلها و تركيبها فمن السهل علي اللاعب استيعاب المهارات من خلال التمرينات النوعية ، و كلما كانت التمرينات أكثر خصوصية كلما أدي ذلك إلي عائد تدريبي أفضل خلال المنافسة
ولقد نبعت مشكلة البحث من خلال ملاحظة الباحث لبعض الوحدات التعليمية لكرة السلة للصف الثاني الاعدادى بمدرسة نزه الحاجر الإعدادية بمحافظة سوهاج وذلك خلال فترة تواجده بالمدرسة ، فقد لاحظ الباحث انخفاض مستوى الأداء البدني و المهاري في بعض المهارات الهجومية فى كرة السلة المقرر لدى طلاب الصف الثاني الاعدادى .
وللتأكيد من ذلك قام الباحث بدراسة استطلاعية تم خلالها تطبيق بعض الاختبارات الخاصة بقياس مستوى الأداء المهاري للمهارات المقررة وذلك على عينة عشوائية قوامها (30) طالب من الصف الثاني الاعدادى
تشير النتائج إلى انخفاض النسب المئوية للنجاح في كل من مهارة التمريره الصديرية , المحاورة , التصويب من الثبات باليدين , حيث بلغت ( 30% ,20 % ,10 % )على التوالي مما يؤكد ضعف مستوى الأداء المهاري لهذه المهارات ,الأمر الذي يشير إلى وجودخلل ما في عملية التعلم على الرغم من الجهد المبذول من القائمين بالتدريس .
ولما كانت فعالية اى برنامج تعليمي تقاس بمدى تقدم المتعلمين فان انخفاض المستوى يجب أن يحفز المعلم لتحديد أوجه القصور في العملية التعليمية حتى يمكن تحسين عملية التعلم وتحقيق أهدافها .
وللتعرف على الأسباب قام الباحث بالعديد من المقابلات الشخصية لبعض معلمي ومعلمات التربية الرياضية بالمرحلة التعليمية بمحافظة سوهاج ( جهينة – طهطا – المراغة – سوهاج ) بلغ عددهم (10) معلما , (3) معلمه حيث أكد جميعهم أن جزء الإعدادي البدني الخاص بالوحدات التعليمية لكرة السلة بالصف الثاني الإعداد يقتصر على تنمية القدرات الحركية المرتبطة بالمهارات المتعلمة وأنه يتم استخدام تمرينات تقليدية ولا يتم استخدام التمرينات النوعية المرتبطة بهذه المهارات وذلك وفقا لما هو مدرج بالمقرر الدراسي لهذا الصف .
ويرى الباحث أن هناك ضرورة لأجراء مثل هذا البحث أملأ أن يضيف بعدا جديدا يثري عملية التعلم في كرة السلة ويحقق الهدف المراد الوصول إليه و الذي يتبلور في تحسين مستوى الأداء البدني للمهارات الهجومية في كرة السلة للصف الثاني الاعدادى من خلال برنامج تعليمي باستخدام التمرينات النوعية حيث لم تتطرق اى دراسة لمثل هذا الموضوع من قبل وذلك فى حدود علم الباحث .
هدف البحث :-
يهدف البحث إلي تصميم برنامج تمرينات نوعية و معرفة أثرها علي بعض المهارات الاساسيه الهجومية في كرة السلة و ذلك من خلال التعرف علي :-
1- تأثير استخدام التمرينات النوعية علي القدرات الحركيه المرتبطه بالمهارات الاساسيه الهجومية في كرة السلة (التمرير الصدريه،المحاوره ،التصويب من الثبات) لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى .
2- تأثير استخدام التمرينات النوعية علي المهارات الاساسيه الهجومية في كرة السلة (التمريرة الصدريه ،المحاوره ،التصويب من الثبات) لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى .
فروض البحث :-
1-توجد فروق داله إحصائيا بين متوسطى القياسين ( القبلي – البعدي ) في مستوى القدرات الحركية ومستوى الأداء المهارى للمهارات الاساسية الهجومية فى كرة السلة (التمريرة الصدرية – المحاورة – التصويب من الكتف) للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي .
2-توجد فروق داله إحصائيا بين القياسين ( القبلي – البعدي ) فى مستوى القدرات الحركية ومستوى الأداء المهارى للمهارات الاساسيه الهجوميه فى كره السله للمجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي .
3- توجد فروق داله احصائياً بين متوسطى القياسات البعديه لكل من المجموعتين التجريبيه والضابطه فى مستوى القدرات الحركيه والأداء المهارى للمهارات الاساسية الهجومية فى كرة السلة (التمريرة الصدرية – المحاورة – التصويب من الكتف) لصالح المجموعه التجريبيه.
منهج البحث:
قام الباحث بإستخدام التصميم التجريبي للمجموعتين أحداهما تجريبية تم تطبيق التمرينات النوعية المقترحة والأخرى ضابطة تم تطبيق البرنامج التقليدى المتبع بالمدرسة عن طريق إجراء القياس القبلي والبعدي لهم .
مجالات البحث:
المجال البشري: طلاب الصف الثانى الاعدادى.
المجال الزمني: الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2020– 2021)
المجال المكاني مدرسة نزه الحاجر الاعدادية– محافظة سوهاج .
مجتمع البحث : تم إختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية ويشمل علي طلاب الصف الثانى الاعدادى بادارة جهينة التعليمية بمحافظة سوهاج والبالغ عددهم (500) طالب.
عينة البحث : تم إختيار العينة بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث متمثلة في طلاب الصف الثانى الاعدادى المسجلين بمدرسة مدرسة نزه الحاجر الاعدادية– محافظة سوهاج واشتملت على عدد (105) طالب وقد تم استبعاد عدد ( 15) طالب من غير المنتظمين طوال فترة تطبيق تجربة البحث ، وبذلك اصبح عدد العينة الأساسية (90) طالب ، تم تقسيمهم إلى 3 مجموعات قوام كل مجموعة (30) طالب إحداهما تجريبية طبق عليها التمرينات النوعية المقترحة، والأخرى ضابطة يطبق عليها البرنامج المتبع من قبل المدرسة. وتم تطبيق الدراسات الاستطلاعية على عينة استطلاعية قوامها ( 30) طالب من نفس مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية
إجراءات تنفيذ الدراسة الأساسية للبحث:
القياس القبلي:
تم إجراء القياس القبلي لإختبارات القدرات الحركية والاختبارات المهارية على المجموعتين التجريبية والضابطة في الفترة من (4 : 6 /10/2020) في العام الدراسي (2020 – 2021) ، وتم تسجيل النتائج في الاستمارات المعدة لذلك (مرفق 11).
تطبيق الدراسة الأساسية :
قام الباحث بإجراء الدراسة الأساسية في الفترة من (7/ 10 : 25/11 / 2020) بواقع (8) أسابيع واشتملت علي (8) وحدات بواقع (8) درس يوضحها مرفق (10) زمن الدرس (90) دقيقة مرة واحدة أسبوعياً ووفقاً للخطة الدراسية بالمدرسة
القياس البعدي:
بعد الانتهاء من المدة المحددة للتطبيق قام الباحث بإجراء القياس البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة بنفس شروط ومواصفات القياسين القبلي والبعدى وذلك في الفترة ( 26: 27 /11/2020 ) وتم تسجيل النتائج فى استمارة التسجيل المعدة لذلك مرفق (11) تمهيداً لمعالجتها إحصائياً.
الإستنتاجات:
في ضوء أهداف البحث وفروضه وفى حدود عينة البحث والأدوات المستخدمة ومن خلال المعالجات الإحصائية تم إستنتاج ما يلي:
- حققت التمرينات النوعية تأثيرا ايجابياً للمجموعة التجريبية في مستوي القدرات الحركية المرتبطة بالمهارات الأساسية لكرة السلة (قيد البحث) عند مستوي (0.05) لصالح القياس البعدى .
- حققت التمرينات النوعية تأثيرا ايجابياً للمجموعة التجريبية في مستوي الأداء المهارى للمهارات الأساسية لكرة السلة (قيد البحث) عند مستوي (0.05) لصالح القياس البعدى .
- حقق البرنامج التقليدى تأثيرا ايجابياً للمجموعة الضابطة في مستوي القدرات الحركية المرتبطة بالمهارات الأساسية لكرة السلة ( قيد البحث) عند مستوي (0.05) لصالح القياس البعدي .
- حقق البرنامج التقليدى تأثيرا ايجابياً للمجموعة الضابطة في مستوي الأداء المهارى للمهارات الأساسية لكرة السلة (قيد البحث) عند مستوي (0.05) لصالح القياس البعدي .
التوصيات:
في ضوء استخلاصات البحث يوصى الباحث بمايلي:
1- تطبيق التمرينات النوعية لتنمية القدرات الحركية المرتبطة بالمهارات الهجومية فى كرة السلة .
2- بناء برامج للتمرينات النوعية لمختلف الأنشطة الرياضية لطلاب المرحلة الإعدادية.
3- عقد دورات تعليمية وتثقيفية لمعلمي التربية الرياضية عن أهمية التمرينات النوعية ومعرفة أهميتها فى النشاط الرياضى
4- بناء برامج للتمرينات النوعية لمختلف المراحل السنية .