الفهرس 
مشكلة البحث والخطة العامة لمعالجتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 485 |  |  |
| | | from | 485 | | |
المستخلص
عنوان الرسالة (البحث): ”فاعلية نموذج رحلة التدريس المعتمد على الوسائط المتعددة في تعديل التصورات البديلة لمفاهيم العلوم وتنمية مهارات التفكير الابداعي والاتجاه نحو التعلم التعاوني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية”. وتمثلت عينة البحث: في اختيار عينة البحث من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، حيث قُسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية درست باستخدام نموذج رحلة التدريس المعتمد على الوسائط المتعددة، والمجموعة الضابطة درست باستخدام الطريقة السائدة. وبعد توظيف وتطبيق مواد وأدوات البحث: المتمثلة في دليل المعلم، والمتعلم، وجداول تحليل المحتوي والتصورات البديلة التي تم رصدها، واختبار شبكة التواصل البنائية في وحدتى ”الكتلة والوزن، الطاقة الحرارية” من كتاب ”أنت والعلوم” للصف السادس الابتدائي في الفصل الدراسي الأول/ للعام 2018 - 2019م، واختبار مهارات التفكير الابداعي، ومقياس الاتجاه نحو التعلم التعاونى وجميعها من إعداد الباحثة. تم التوصل إلي نتائج البحث التالية: حيث أسفرت نتائج البحث الحالي عن فاعلية نموذج رحلة التدريس المعتمد على الوسائط المتعددة في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية، وتنمية مهارات التفكير الابداعي، وزيادة الاتجاه نحو التعلم التعاونى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؛ مما أدى إلى وجود فروق دالة بين المجموعتين التجريبية والضابطة فى كل من تعديل التصورات البديلة، وتنمية مهارات التفكير الابداعي، وزيادة الاتجاه نحو التعلم التعاونى لصالح المجموعة التجريبية فى التطبيق البعدى، كما أسفرت النتائج عن وجود ارتباط دال موجب بين درجات كل من اختبار شبكة التواصل البنائية للمفاهيم العلمية، اختبار مهارات التفكير الابداعي، ومقياس الاتجاه نحو التعلم التعاونى. واشتمل محتوى البحث: الحالي على خمسة فصول، متضمنة ملخصاً باللغة العربية، ثم ملخصاً باللغة الإنجليزية، وعدد (174) مرجعاً عربياً، (76) مرجعاً أجنبياً، و(11) ملاحق، و(33) جدولاً، و(11) شكلاً.