الفهرس 
الفصل الأول - مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 202 |  |  |
| | | from | 202 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى فحص أثر الإغتراب الزواجى كما يدركه الأبناء على التحصيل الدراسى العام ومهارات التواصل الإجتماعى فى المرحلة الجامعية، وبيان الفروق بين الجنسين، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن، وقد بلغ حجم العينة (ن=100) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة تتراوح أعمارهم من(19 سنة- 21 سنة) بكلية التربية جامعة بورسعيد، وطبقت الدراسة خلال العام 2021، وتتمثل أدوات الدراسة فى: مقاييس (الإغتراب الزواجى كما يدركه الأبناء/ مهارات التواصل الإجتماعى إعداد الباحثة / المعدلات التراكمية للطلاب)، ومن الأساليب الإحصائية المستخدمة التحليل العاملي الاستكشافي، وسيبرمان - براون، وجتمان، وتحليل الانحدار المتعدد، بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ واختبار”ت”، والمتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومن أهم نتائج الدراسة وجود علاقة إرتباطية سالبة داله إحصائياً بين الإغتراب الزواجى كما يدركه الأبناء وبين التحصيل الدراسى لديهم، ووجود علاقة إرتباطية سالبة داله إحصائياً بين الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية لمقياس الإغتراب الزواجى والدرجة الكلية والأبعاد الفرعية لمقياس مهارات التواصل الإجتماعى، وكذلك لا توجد فروق داله إحصائياً بين الجنسين (ذكور وإناث) فى مهارات التواصل الإجتماعى والتحصيل الدراسى لدى طلاب الجامعة، ويمكن التنبؤ ببعدين من أبعاد الإغتراب الزواجى (العاطفى، الثقافى) فى تأثيرهم على التواصل الإجتماعى، كما يُمكن التنبؤ بثلاث أبعاد من أبعاد الإغتراب الزواجى (الإقتصادى، الإجتماعى، الثقافى) فى تأثيرهم على التحصيل الدراسى.