الفهرس 
شكــر وتقديـــريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 227 |  |  |
| | | from | 227 | | |
المستخلص
أولاً : مدخل مشكلة الدراسة :
يعد الشباب قوة دفع هائلة للتغيير فهم يتمتعون بمهارات عالية تمكنهم من المشاركة فى المجتمع وإحتواء الشباب يتيح لهم مزايا إجتماعية من خلال مشاركتهم فى منظمات المجتمع ويتطلب ذلك قيام الحكومة والمجتمع المدنى بإعادة توجيه الشباب حيث أن خير وأعظم القدرات تكمن فى الشباب القادر على تحقيق الأمال والطموحات والرؤي والأهداف الموضوعية .
وقد شَهِد العمل الإجتماعي عِدَّة تغيُّرات وتطوُّرات في مفهومه ووسائله ومرتكزاته, وذلك بفِعْل التغيُّرات التي تحدث في الإحتياجات الإجتماعية ، وما يهمُّنا هنا التطورات التي حدَثت في غايات وأهداف العمل الإجتماعي ، فبعد أن كان الهدف الأساسي هو تقديم الرعاية والخدمة للمجتمع وفئاته ، أصبَح الهدف الآن تغيير وتنمية المجتمع، وبالطبع يتوقَّف نجاح تحقيق الهدف على صِدْق وجديَّة العمل الإجتماعي، وعلى رغبة المجتمع في إحداث التغيير والتنمية ، ومن الملاحظ أنَّ العمل الإجتماعي باتَ أحدَ الركائز الأساسية لتحقيق التقدم الإجتماعي والتنمية، ومعيارًا لقياس مستوى الرقي الاجتماعي للأفراد , ويعتمد العمل الاجتماعي على عِدَّة عواملَ لنجاحه، ومن أهمها المورد البشري، فكلما كان المورد البشري متحمِّسًا للقضايا الإجتماعية، ومدركًا لأبعاد العمل الإجتماعي ، أتَى العمل الإجتماعي بنتائج إيجابيَّة وحقيقيَّة، كما أنَّ العمل الإجتماعي يمثِّل فضاءً رحبًا ليمارس أفراد المجتمع ولاءَهم وإنتماءَهم لمجتمعاتهم، كما يمثِّل العمل الإجتماعي مجالاً مهمًّا لصَقْل مهارات الأفراد وبناء قدراتهم .
وإنطلاقًا من العلاقة التي تربط بين العمل الإجتماعي والمورد البشري، فإنه يمكن القول بأن عماد المورد البشري الممارس للعمل الإجتماعي هم الشباب، خصوصًا في المجتمعات الفَتِيَّة، فحماس الشباب وانتماؤهم لمجتمعهم كفيلان بدَعْم ومساندة العمل الإجتماعي، والرُّقي بمستواه ومضمونه لتحقيق أهداف الشباب المجوه منه ولهذه الأسباب كانت هذه الدراسة .
” التخطيط لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب ”
ثانياً : أهمية الدراسـة :
1- إهتمام المجتمع المصرى بمشكلات الشباب وتنمية قدراتهم .
2- يمثل الشباب أعلى الفئات عدداً في المجتمع المصرى حيث بلغ عدد الشباب 20.6 مليون نسمة بما يعادل 21% من إجمالى عدد السكان في مصريمثل الذكور 51.5 % ويمثل الإناث 48.5 % وذلك حسب إحصائيات الجهاز المركزى للتعبئة عام 2020 والإحصاء فلابد من الإهتمام بتلك الفئة لتنمية قدراتهم وعمل الدراسات الخاصة بهم
3- تزايد عدد منظمات المجتمع المدنى في مصرحيث بلغ عدد جمعيات تنمية المجتمع في مصر ٥٠٣٢٦ ألف جمعية وبلغ عدد النقابات المهنية 31 نقابة ويبلغ عدد الأحزاب السياسية في مصر84 حزبا وذلك حسب إحصائيات الجهاز المركز للتعبئة والاحصاء عام 2020 فلابد من تفعيل برامج تلك المنظمات لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب بها ( ).
4- تدعيم برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاكة المجتمعية لدى الشباب داخل المجتمع .
5- تدعيم الإتصال بين منظمات المجتمع المدنى والشباب .
6- تفعيل الأليات التخطيطية الازمة لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب .
ثالثاً : أهداف الدراسة
يمكن توضيح اهداف الدراسة فى النقاط الاتية :
1- تحديد مستوى المشاركة المجتمعية للشباب فى المجتمع .
2- تحديد دور منظمات المجتمع المدنى فى تنمية المشاركة المجتمعية للشباب .
3- تحديد المعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعيى للشباب فى المجتمع.
4- تحديد المقترحات اللازمة لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب.
رابعاً : تساؤلات الدراسة
- إنطلاقا من تحديد مشكلة الدراسة وأهدافها فإن هذه الدراسة تسعى لتحقيق أهدافها من خلال
الإجابة على التساؤلات الأتية :
1- ما واقع المشاركة المجتمعية للشباب فى المجتمع ؟
2- ما دور برامج منظمات المجتمع المدنى فى تنمية المشاركة المجتمعية للشباب ؟
3- ماهى المعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعية للشباب ؟
4- ماهى الوسائل والأساليب الخطيطية اللازمة لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب ؟
خامساً : مفاهيم الدراسـة :
- تدور حول الدراسة مجموعة من المفاهيم هى :
1- البرنامج
2- منظمات المجتمع المدنى
3- المشاركة المجتمعية
4- الشباب
سادساً : الإجراءات المنهجية :
1 - نوع الدراسة :
تنتمى هذه الدراسة الى الدراسات الوصفية التحليلية التى تهدف الى تحديد الواقع وجمع المعلومات والحقائق عن الظواهر المطلوب دراستها حيث تهدف الدراسة الى تفعيل دور برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب من خلال الإستشهاد فى هذا الوصف والتحليل بمعطيات الدراسات السابقة والإطار النظرى المرتبط بموضوع الدراسة .
2- المنهج المستخدم :
تستخدم الدراسة :
1- منهج المسح الإجتماعى عن طريق الحصر الشامل للشباب المشاركين بمنظمات المجتمع المدنى بمركز فرشوط محافظة قنا وعددهم (124) مفردة .
2- منهج المسح الإجتماعى عن طريق الحصر الشامل للخبراء والفنيين بمديرية التضامن الإجتماعى بقنا ورؤساء مجالس إدارة جمعيات تنمية المجتمع وعددهم (40) مفردة .
- حدود الدراسة :
أ- المجال المكانى :
تم حصر عدد منظمات المجتمع المدنى والمتمثلة فى جمعيات تنمية المجتمع بمركز فرشوط محافظة قنـــــــــا وعددهم 22 جمعية
ب – المجال البشرى :
1- الحصر الشامل للشباب المشاركين بمنظمات المجتمع المدنى بمركز فرشوط محافظة قنا وعددهم (124) مفردة .
2- الحصر الشامل للخبراء الفنيين من السادة مديرى ووكلاء الإدرات العامة بمدرية التضامن ورؤساء مجالس إدارات جمعيات تنمية المجتمع وعددهم (40) مفردة .
ج – المجال الزمنى :
يتمثل المجال الزمنى فى فترة إجراء الدراسة الميدانية التى بدأت فى 1/10/2021 إلى 10/12/2021.
أولاً : النتائج المتعلقة بوصف مجتمع الدراسة :
(أ) وصف الشباب المشاركين بمنظمات المجتمع المدنى مجتمع الدراسة :
- أكبر نسبة من الشباب ذكور بنسبة (70.97) , بينما الإناث بنسبة (29.03) .
- متوسط سن الشباب (30 ) سنة , وإنحراف معيارى ( 3 ) سنوات تقريباً .
- الحالة الإجتماعية فقد كانت أعلى فئة من الأعزب, يليها فئة المتزوجين بلغت, ثم يليها فئة المطلق, ثم يليها فئة الأرمل .
- الحالة التعليمية كانت فئة التعليم الجامعى أعلى فئة , يليها فئة التعليم المتوسط , يليها فئة التعليم الفوق متوسط , يليها فئة التعليم فوق الجامعى .
- متوسط عدد سنوات الخبرة للشاب المشارك في مجال المشاركة المجتمعية ( 4) سنوات , وبإنحراف معيارى سنة ونصف تقريبا .
- المشاركة فى برامج الجمعية فنجد أن أعلى فئة المشاركين يله فئة المشاركين إلى حد ما, يليه فئة الغيرمشاركين .
(ب) وصف الخبراء مجتمع الدراسة :
- أكبر نسبة من الخبراء ذكور, بينما الإناث .
- متوسط سن الخبراء (50) , وبإنحراف معيارى (6) تقريباً .
- نسبة (100% ) من الخبراء متزوجين .
- أكبرنسبة من الخبراء حاصلين على مؤهل عالى, يليها دبلوم دراسات عليا , يليها ماجستير.
- أكبر نسبة من الخبراء مدير إدارة , يليها مدير عام , يليها المسئولين وكيل إدارة .
- أكبر نسبة من الخبراء يقيمون في الحضر بنسبة , يليها الريف .
- أكبر نسبة من الخبراء إسهاماتهم متعلقة بما يلى : الدورات , يليها حضور مؤتمرات , يليها لجان أورش العمل , يليها الأبحاث والدراسات .
ثانياً : النتائج المتعلقة بالإجابة على تساؤلات الدراسة :
توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج التى تجيب على التساؤلات التى حددتها الدراسة مسبقاً والتى تتفق وأهداف الدراسة , وتتضح كالتالى :
(أ) إجابة تساؤلات الدراسة كما ححدها الشباب المشاركين بمنظمات المجتمع المدنى مجتمع
الدراسة :
(1) إجابة التساؤل الأول : ” ما واقع المشاركة المجتمعية للشباب ؟ ” :
(أ) توصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع المشاركة المجتمعية للشباب كما حددها الشباب المشاركين بمنظمات المجتمع المدنى بلغ (2.84) وهو مستوى مرتفع , وذلك وفقاً للمؤشرات التالية :
- أسلوب علمى يستخدم لزيادة المشاركة المجتمعية للشباب.
- عملية واعية يتم بموجبها التعرف على مجريات الأمور بمنظمات المجتمع المدنى .
- عملية تغيير مقصود تتضمن الإستخدام الأمثل للموارد والإمكانيات .
(ب) توصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع المشاركة المجتمعية للشباب كما حددها الخبراء , تمثلت فيما يلى :
- عملية يتم من خلالها الإستغلال الأمثل لطاقات وإمكانيات الشباب .
- أسلوب علمى يستخدم لحل المشكلات التى تواجه سير عملية المشاركة المجتمعية للشباب.
(2) الإجابة على السؤال الثانى” ما دور برامج منظمات المجتمع المدنى فى تنمية المشاركة المجتمعية للشباب ؟ ”
(أ) توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى دور برامج منظمات المجتمع المدنى فى تنمية المشاركة المجتمعية للشباب كما حددها الشباب المشاركين بلغ (2.89) وهو مستوى مرتفع ,
وذلك وفقاً للمؤشرات التالية :
- المساهمة فى تحديد أولويات وإحتياجات الشباب .
- قدرة برامج منظمات المجتمع المدنى على تحقيق الإدراك والوعى المناسب للشباب .
- تتفق برامج منظمات المجتمع المدنى مع الموارد والإمكانيات المتاحة .
(ب) توصلت نتائج الدراسة إلى أن دور برامج منظمات المجتمع المدنى فى تنمية المشاركة المجتمعية للشباب كما حددها الخبراء , تمثلت فيما يلى :
- الإهتمام ببرامج منظمات المجتمع المدنى التى تساعد فى زيادة المشاركة المجتمعية للشباب .
- الإهتمام بتدعيم برامج منظمات المجتمع المدنى وتنمية قدرات الشباب .
- إهتمام منظمات المجتمع المدنى بمشاركة الشباب فى البرامج المختلفة .
(3) الإجابة على السؤال االثالث ” ماهى المعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعية للشباب؟”
(أ) توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى المعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعية للشباب كما حددها الشباب المشاركيين بمنظمات المجتمع المدنى كانت كالتالى :
(1) معوقات خاصة بالشباب
- توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى المعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعية الخاصة بالشباب بلغ (2.42) وهو مستوى مرتفع , وذلك وفقاً للمؤشرات التالية :
- عدم وعى الشباب بأهداف وبرامج منظمات المجتمع المدنى .
- ضعف علاقة الشباب بمنظمات المجتمع المدنى .
- قصور التوعية بدور برامج منظمات المجتمع المدنى فى تدعيم المشاركة المجتمعية للشباب .
- ضعف قدرة البرامج والأنشطة المقدمة للشباب من منظمات المجتمع المدنى .
-
(2) معوقات خاصة بالمنظمة
توصلت الدراسة إلى أن مستوى المعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعية للشباب الخاصة بالمنظمة بلغ (2.46) وهو مستوى مرتفع , وذلك وفقاً للمؤشرات التالية :
- عدم إيمان المسئولين بأهمية المشاركة المجتمعية للشباب .
- ضعف إهتمام المسئولين بمنظمات المجتمع المدنى بمشكلات الشباب وإحتياجاتهم .
- ضعف ثقافة العاملين بمنظمات المجتمع المدنى بأهمية المشاركة المجتمعية للشباب .
- قصور التوعية عن دور برامج منظمات المجتمع المدنى فى تدعيم المشاركة المجتمعية للشباب .
(3) معوقات خاصة بالمجتمع
توصلت الدراسة إلى أن مستوى المعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعية للشباب الخاصة بالمجتمع بلغ (2.39) وهو مستوى مرتفع , وذلك وفقاً للمؤشرات التالية :
- ضعف تشجيع قادة المجتمع للشباب لمارسة المشاركة المجتمعية بمنظمات المجتمع المدنى.
- ضعف ثقافة المجتمع تجاه أهمية المشاركة المجتمعية للشباب .
- قلة تقدير المجتمع لإحتياجات الشباب وعدم إهتمامهم بالمشاركة فى البرامج المجتمعية المختلفة داخل المجتمع .
(ب) توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى المعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعية للشباب كما حددها الخبراء , تمثلت فيما يلى :
- عدم وعى المجتمع بتنمية قدرات الشباب لممارسة المشاركة المجتمعية .
- قلة إهتمام منظمات المجتمع المدنى لمشاركة الشباب فى برامجها المختلفة .
- عدم وعى الشباب بأهمية المشاركة المجتمعية لديهم .
(4) الإجابة على الشؤال الرابع ” ماهى الوسائل والأساليب التخطيطية اللازمة لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب ؟ ”
(أ) توصلت الدراسة إلى أن مستوى تحديد المقترحات اللازمة لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب كما حددها الشباب المشارك بلغ (2.71) وهو مستوى مرتفع , وذلك وفقاً للمؤشرات التالية :
- توعية الشباب ببرامج وأنشطة منظمات المجتمع المدنى .
- زيادة ثقة الشباب بالبرامج التى تقدمها منظمات المجتمع المدنى .
- تدعيم قنوات الإتصال بين الشباب ومنظمات المجتمع المدنى .
- الإرتقاء ببرامج منظمات المجتمع المدنى المقدمة للشباب .
(ب) توصلت الدراسة إلى أن مستوى تحديد المقترحات اللازمة لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب كما حددها الخبراء , تمثلت فيما يلى :
- تدريب العاملين بمنظمات المجتمع المدنى على كيقية مساعدة الشباب لممارسة للمشاركة المجتمعية .
- إهتمام المسئولين بمنظمات المجتمع المدنى بمشكلات الشباب وإحتياجاتهم .
- تدعيم ثقافة المشاركة المجتمعية للشباب .
- تدعيم سبل التعاون بين الشباب والعاماملين بمنظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية لديهم .
ثالثاً : (أ) النتائج المتعلقة با لمصفوفة الإرتباطية للعلاقة بين أبعاد التخطيط لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى كما يحددها الشباب المشاركين بمنظمات المجتمع المدنى :
توجد علاقة طردية دالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.01) بين أبعاد التخطيط لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب كما يحدده الشباب المشارك (تحديد واقع المشاركة المجتمعية للشباب , و دور برامج منظمات المجتمع المدنى فى تنمية المشاركة المجتمعية للشباب , والمعوقات التى تعوق المشاركة المجتمعية للشباب , والمقترحات اللازمة لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب , وأبعاد التخطيط لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى ككل ) , وقد يرجع ذلك إلى وجود إرتباط طردى بين هذه الأبعاد وأنها جاءت معبرة عن ما تهدف الدراسة لتحقيقة.
خامساً : التصور التخطيطى لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب :
مقدمـــة :
فى ضوء نتائج الدراسة الميدانية التى أجراها الباحث والإطار النظرى للدراسة , وكذلك نتائج الدراسات السابقة والإطلاع على الكتابات والأبحاث النظرية بالمكتبات فقد تم وضع تصور تخطيطى مقترح لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب .
ويشتمل التصور التخطيطى على العناصر الأتية :-
أولاً : أسس التصور المقترح :-
1- الإطار النظرى الذى يشكل فى مجمله الإطار النظرى للخدمة الإجتماعية والتخطيطالإجتماعى بصفة عامة والإطار النظرى للدراسة الحالية والمرتبط بتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب بصفة خاصة .
2- نتائج الدراسات والبحوث السابقة والمرتبطة بمشكلة الدراسة والمرتبطة بمتغيرات الدراسة الحالية ” التخطيط لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب”.
3- نتائج الدراسة الحالية وما توصلت إليه من نتائج متعلقة بتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب , بالإضافة إلى المعوقات والمقترحات الخاصة بموضوع الدراسة .
4- ملاحظات الباحث للواقع الميدانى .
ثانياً : أهداف التصور المقترح :
يمثل الهدف الرئيسي للتصور المقترح وهو التخطيط لتفعيل برامج منظمات المجتمع المدنى لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب , ويتحقق هذا الهدف من الأهداف الفرعية الأتية :
1- تعريف الشباب بمفهوم المشاركة المجتمعية لديهم .
2- تعريف الشباب بأهمية المشاركة المجتمعية .
3- تنمية المشاركة المجتمعية للشباب داخل منظمات المجتمع المدنى من خلال المشاركة فى وضع البرامج وتنفيذها .
الإجراءات التى يجب القيام بها لنجاح هذا التصورالمقترح :
1- عمل دورات تدريبية داخل منظمات المجتمع المدنى للعاملين وكذلك الشباب المشارك فى المشاركة المجتمعية .
1- توفير الحافز المادى والمعنوى للشباب المشارك والعاملين بمنظمات المجتمع المدنى لتنمية وعيهم بأهمية المشاركة المجتمعية .
2- وجود خبراء متخصصون فى التخطيط قائمون على التدريب داخل منظمات المجتمع المدنى توفير مادة علمية مخصصة فى التخطيط والمشاركة المجتمعية .
3- تنمية وعى وإدراك الشباب بمدى تأثيرهم فى المشاركة ببرامج منظمات المجتمع المدنى ومدى نجاح تلك البرامج .
ثالثاً : دور المخطط الإجتماعى فى التصور المقترح :
1- دور الإدارى :
وهو الإشراف وتنفيذ ومتابعة التدريبات والندوات والدورات التدريبية المقدمة داخل منظمات المجتمع المدنى .
2- دور المنمى :
ذلك من خلال تنمية قدرات الشباب وذلك لكى يقوموا بأدوارهم فى عملية المشاركة المجتمعية.
3- دور الفنى :
حيث يقوم المخطط بالإلمام بكافة الفنيات الخاصة بعملية التدريب التى تقدم داخل منظمات المجتمع المدنى .
4- دور الوسيط الإتصالى :
حيث يكون المخطط حلقة إتصال بين المسئولين بمنظمات المجتمع المدنى والشباب المشارك .
5- دور المرشد :
من خلال مساعدة الشباب وتوجيههم لتحديد أهدافهم وإمدادهم بالخبرة وإرشادهم نحو الطريق الصحيح .
6- دور المخطط :
يقوم المخطط الإجتماعى بمجموعة من الأنشطة والأدوار لمساعدة الشباب وتدعيم قدراتهم ومساعدتهم فى تحقيق أهدافهم .
المهارات التى يستخدمها المخطط الإجتماعى حتى يؤدى دوره بنجاح :
1- المهارات الإجتماعية
2- مهارة إتخاذ القرار
3- مهارة التأثير على الأخرين
4- مهارة الإتصال الفعال
5- مهارة الترف على المشكلات والعقبات
6- مهارة التعامل بهدوء مع الجميع
7- مهارة القدرة على إدارة الوقت
8- مهارة التخطيط
رابعا ً: مؤشرات ووسائل تخطيطية تسهم فى نجاح التصور التخطيطى المقترح :
1- عمل تدريبات للشباب المشاركين داخل منظمات المجتمع المدنى عن المشاركة المجتمعية وأثارها .
2- توفير خبراء فى التخطيط الإجتماعى داخل منظمات المجتمع المدنى للعمل على زيادة وتنمية المشاركة المجتمعية للشباب .
3- عمل دورات تدريبية وندوات وندوات بصورة مستمرة للشباب وكذلك العاملين بمنظمات المجتمع المدنى للتوعية بإهمية المشاركة المجتمعية للشباب .
4- توفيرالوسائل والأساليب العلمية الازمة لتنمية المشاركة المجتمعية للشباب داخل منظمات المجتمع المدنى .
5- إختيار الوقت المناسب لعمل الدورات التدريبية بما لايؤثر على سير العمل داخل منظمات المجتمع المدنى .
6- قيام المسئولين بمنظمات المجتمع المدنى بإشراك عدد كبير من الشباب فى عملية وضع وتنفيذ البرامج داخل منظمات المجتمع المدنى مما يساعد على زيادة نسبة المشاركة المجتمعية للشباب .
7- العمل على ترغيب الشباب فى المشاركة فى وضع وتنفيذ برامج منظمات المجتمع المدنى العمل على الإرتقاء ببرامج منظمات المجتمع المدنى التى يشارك بها الشباب .
خامساً : أليات تنفيذ التصور التخطيطى المقترح وهى كالأتى :
1- الوزارات المختصة بذلك (وزارة الشباب والرياضه – وزارة التضامن الإجتماعى –
وزارة الثقافة ).
2- المراكز البحثية المتخصصة فى شئون الشباب .
3- الإستعانة بالخبراء والفنيين فى الشئون المجتمعية داخل المجتمع .
4- أقسام منظمات المجتمع المدنى داخل مدريات التضامن الإجتماعى .
5- أقسام التخطيط والمتابعة داخل إدارات التضامن الإجتماعى .
6- المسئولين بتنفيذ المبادرات والبرامج الخاصة بالشباب داخل مدريات التضامن الإجتماعى .
مستلزمات المتابعة بعد التنفيذ :
1- أقسام المتابعة الصادرة من الوزارات المختلفة .
2- المتابعة الصادرة من مدرية التضامن الإجتماعى .
3- المتابعة الصادرة من إدارة التضامن الإجتماعى .
4- المتابعة الصادرة من مدرية الشباب والرياضة والإدرات التابعة لها .
مستلزمات التقويم :
1- التعرف على مدى إلتزام الشباب فى المشاركة برامج منظمات المجتمع المدنى .
2- التقارير السنوية التى تقدمها منظمات المجتمع المدنى فى الوزارات المعنية والخاصة بمدى نسبة المشاركة المجتمعية للشباب .
3- كفاءة وفعالية منظمات المجتمع المدنى وتحسين البرامج بها .
سادساً: قضايا مقترحة لدراسات مستقبلية :
1- دور الشباب فى عملية التغيير المجتمعى من خلال المشاركة المجتمعية .
2- دور المؤسسات التعليمية فى تأهيل الشباب للمشاركة المجتمعية .
3- أثرالمشاركة المجتمعية للشباب فى تحقيق التنمية الحضرية .
4- تفعيل المشاركة المجتمعية للشباب فى عملية صنع القرار المجتمعى .