الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 209 |  |  |
| | | from | 209 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات التفكير الأدبي والاتجاه نحو اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وينطلق البحث الحالي من السؤال الرئيس التالي: ””كيف يمكن تنمية مهارات التفكير الأدبي والاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام برنامج قائم على تحليل الخطاب؟”” وللإجابة عن هذا السؤال الرئيس، وأسئلته الفرعية قام الباحث بالإجراءات التالية: دراسة نظرية لما جاء بالبحوث والدراسات والأدبيات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث الحالي. إعداد قائمة بمهارات التفكير الأدبي المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي. إعداد اختبار مهارات التفكير الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية. إعداد مقياس الاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية. إعداد البرنامج القائم على تحليل الخطاب لتنمية مهارات التفكير الأدبي والاتجاه نحو اللغة العربية. إعداد دليل المعلم لتدريس البرنامج القائم على تحليل الخطاب. اختيار عينة البحث من طلاب الصف الثاني الثانوي، وتوزيعها على مجموعتين: تجريبية، وضابطة. تطبيق اختبار مهارات التقكير الأدبي ومقياس الاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية على المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقا قبليا، ثم تدريس النصوص المقررة والإضافية عبر البحث الحالى لطلاب المجموعة التجريبية بتطبيق البرنامج القائم على تحليل الخطاب، وتدريس النصوص المقررة على المجموعة الضابطة بالبرنامج المعتاد، ثم تطبيق اختبار مهارات التقكير الأدبي ومقياس الاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية على المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقا بعديا. إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، وتم التوصل إلى عدد من النتائج، من أهمها: ثبوت فعالية البرنامج القائم على تحليل الخطاب في تنمية مهارات التقكير الأدبي والاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. قدم البحث الحالى في النهاية عددا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.