الفهرس 
الفصل الأول:مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 224 |  |  |
| | | from | 224 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى الحد من التنافر المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (40) تلميذاً(20من الذكور و20 من الإناث) تمتد أعمارهم من(11-12) عام بالصف السادس الابتدائي، وتم تقسيم العينة إلـى مجمـوعتين تجريبيـة وضابطة، كل منهما 20 تلميذاً؛ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم كلاً من مقياس التنافر المعرفي (إعداد: الباحثة)، بجانب البرنامج التدريبي القائم على الذكاء الناجح (إعداد: الباحثة)، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج في الحد من التنافر المعرفي لـدي المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، وتم الاستدلال على استمرارية فاعلية البرنامج مـنخلال عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين البعدي والتتبعى
الكلمات المفتاحية: البرنامج التدريبي–الذكاء الناجح - التنافر المعرفي– ذوي صعوبات التعلم- تلاميذ المرحلة الابتدائية.