الفهرس 
شكر وتقديريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 203 |  |  |
| | | from | 203 | | |
المستخلص
أصبح الفرد يعيش عصرآ متقدم علميآ وتكنولوجيآ وقد أقتحمت التكنولوجية مختلف مجالات الحياة بصفة عامة ، ومجال التعليم والتعلم بصفة خاصة ، والتعليم هو العمود الفقري لبناء الأمم ، وهو جزء من الأمن القومي للشعوب ، فيعد التعليم مقياساً موضوعياً لتقدم الدول ، وأن المؤسسات التعليمية هي الأمل في صنع المستقبل ، مما جعل من التعليم أحد الاستراتيجيات الهامة لتطوير المجتمع .
ويذكر”أكرم صالح احمد”(2012م) أن من أهم المشروعات التعليمية الحديثة والهادفة والموجهة القائمة علي إستخدام وتوظيف شبكة الويب والإستفادة من المعلومات الموجودة عليها في مجالات متعددة ومنها التدريس, ما يسمي بتقصي الويب (Web Quest) أو ما يطلق عليها أحيانآ مهام الويب أو الرحلات المعرفية عبر الويب . (3: 85)
ويشير ”مجدي عبد الوهاب قاسم ، ”أحلام الباز حسن” (2008م) أن نواتج التعلم تمثل ما ينبغي أن يتعلمه الطالب ويكون قادرآ علي أدائه بعد دراسته لمقرر دراسي أو برنامج تعليمي معين ، و تركز علي المعلومات والمعارف التي يتعلمها الطالب والمهارات التي يجب أن يتقنها .
(68: 5)
وتضيف ”هبه سعيد عبد المنعم ”(2014م) أن الرحلات المعرفية عبر الويب تعكس الفكر التكنولوجي الحديث في التدريس المعاصر الذي يعتمد علي أحدث تقنيات العصر كمصدر للمعرفة في مختلف المراحل الدراسية وكذلك المجالات المتعددة النظرية منها والتطبيقية ، وأن المعلومات المتوفرة تتسم بالحداثة ، وتتكون الرحلات المعرفية من ستة عناصر أساسية هـم
( المقدمة / المهام / المصادر/العمليات أو الأجراءات / التقويم / الخاتمة) . (725:13)
اهتمت العديد من الأبحاث بالطرق التدريسية المختلفة في محاولة لمعرفة تاثيرها في تنمية جوانب التعلم المختلفة من التحصيل الدراسي والنواحي النفس حركية، الاتجاه نحو المادة، وقد تباينت تلك البحوث في نتائجها مما يدع المجال مفتوحاً لمزيد من البحث.