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Die Problemstellung der ArbeitOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
Name der Kandidatin: Amira Abdulrahman Abdulbaki Ibrahim
Titel der Arbeit: „Problembasiertes Lernen zur Förderung der
Klassenmanagementkompetenz in der DaF-Lehrerausbildung“
Doktorarbeit zur Erlangung des Doktorgrades, Methodik und Didaktik des
Deutschen als Fremdsprache.
Problemstellung und Ziele der Arbeit:
In der Diskussion über die Frage nach gutem Unterricht wird immer wieder auf die
Bedeutung effektiven Managements einer Klasse hingewiesen. Das
Klassenmanagement ist ein Kriterium, das den Lernerfolg der LernerInnen
maßgeblich beeinflusst und sowohl für die unterrichtliche Erziehung im engeren
Sinne als auch für die gesamte schulische Sozialisation im weiteren Sinne eine
große Rolle spielt.
Das Problem der Arbeit besteht darin, dass es im Schulpraktikum von den DaFLehramtsstudentInnen Defizite in ihrer Klassenmanagementkompetenz gibt. Die
Forscherin hat ein auf problembasiertes Lernen Programm entworfen, um einige
Klassenmanagementfertigkeiten bei DaF-Lehramtsstudenten an der Pädagogischen
Fakultät zu entwickeln.
Die Arbeit gilt als empirische Studie, die in zwei Phasen geleistet wird. In der
ersten Phase wird auf die Lehrerausbildung und die Förderung ihrer
professionellen Fähigkeiten, insbesondere die Klassenmanagementfähigkeiten
eingegangen. Außerdem wird eine detaillierte Darstellung vom Problembasierten
Lernen angeboten. In der zweiten Phase geht es um den empirischen Teil, in dem
die Kandidatin das auf Problembasiertes Lernen basiertes Programm entwirft und
angewandt. Das Programm hat die StudentInnen des dritten Studienjahrs der
Deutschen Abteilung im Studienjahr 2018/ 2019 (zweites Semester) abgezielt. Der
Einsatz des Programms hat insgesamt 3 Monate gedauert.
Ergebnisse der Arbeit:
Durch die statistischen Behandlungen kam die Arbeit zu dem Ergebnis, dass die
Klassenmanagementkompetenz und ihre Teilfertigkeiten bei den
LehramtsstudentInnen des dritten Studienjahres an der Pädagogischen Fakultät der
Ain Schams Universität gefördert haben. Daneben haben die Studenten einige
Fertigkeiten der Problemkompetenz und Recherchekompetenz erworben.
Schlüsselwörter: Klassenmanagementkompetenz, Lehrerausbildung,
Problembasiertes Lernen, Merkmale guten Unterrichts.