الفهرس 
التحول الرقمى بمدارس التعليم الأساسى فى مصر : الأقصر نموذجا
المستخلص باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 245 |  |  |
| | | from | 245 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي تعرف التحول الرقمى و تقنياته: و متطلباته؛ و ذلك باتخاذ دولتى الهند و الصين نموذجًا للدول التى تواجه العديد من المشكلات الاجتماعية و الاقتصادية و البيئية و الأمنية: و ما بذلته من جهود باستخدام التقنيات الرقمية كإنترنت الأشياء: و الحوسبة السحابية: و الذكاء الاصطناعى بمدارس التعليم الأساسى: و كذلك توضيح ملامح التحول الرقمى بمدارس التعليم الاساسى فى مصر: و أهم المشكلات التى تعانى منها الدولة المصرية: و الجهود التى بذلتها للتحول الرقمى بمدارس التعليم الأساسى: كما انتقل الباحث للكشف عن واقع التحول الرقمى بمدارس التعليم الأساسى بالأقصر؛ مستخدمًا المنهج الاثنوجرافى: و قد أظهرت نتائج البحث بوجود نقص فى الامكانات التكنولوجية بمدارس التعليم الأساسى: و قلة خبرات المعلمين فى التعامل مع التكنولوجيا الرقمية: و جهل التلاميذ بالاستخدام الرقمى: و قد توصل الباحث لتصور مقترح لتطوير التحول الرقمى بمدارس التعليم الأساسى بالأقصر