الفهرس 
الفصل الأول ـ الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 316 |  |  |
| | | from | 316 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على استراتيجية الصف المقلوب من خلال منصة فصول جوجل لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الفنية بالمرحلة الجامعية، للتعرف على أثره في تنمية بعض مهارات التصميم الزخرفي للطلاب عينة البحث خلال دراسة مقرر النظم الزخرفية في التراث، واتجاه الطلاب نحو الاستراتيجية ”استراتيجية الصف المقلوب”.
وتمثلت عينة البحث من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الفنية جامعة المنيا في مقرر النظم الزخرفية في التراث كعينة عشوائية لتجربة البحث وبلغ عددهم (135) طالباً وطالبة.
ويقع البحث في أربعة فصول على النحو التالي:
الفصل الأول: يهدف إلى التعريف بالبحث وحدوده، ويتضمن خلفية عن المشكلة، وتحديدها، وأهداف البحث، وأهمية البحث، وحدود البحث، والمادة التعليمية وأدوات البحث، ومنهج البحث، ومصطلحات البحث، وفروض البحث، واختتم الفصل بخطوات البحث وإجراءاته.
الفصــل الثاني: يهدف إلى إلقاء الضوء على الإطار النظري للبحث والدراسات السابقة في محورين، وهما: استراتيجية الصف المقلوب/ التعلم المقلوب والتصميم الزخرفي والنظم الزخرفية في التراث
الفصل الثالث: يهدف إلى عرض الإطار التطبيقي للبحث ويتناولها في محورين، وهما: أدوات البحث وكيفية إعدادها، وإجراءات تجربة البحث.
الفصل الرابع: يهدف إلى عرض نتائج البحث، وتحليلها وقد أسفر عن النتائج الآتية:
1. تحسن أداء الطلاب (عينة البحث) من المجموعتين التجريبيتين في بعض مهارات التصميم الزخرفي، ويدعم ذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,01) بين متوسطات درجات مجموعات البحث (التجريبية الأولي اليدوية، والتجريبية الثانية بالحاسوب، والضابطة) في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم بعض مهارات التصميم الزخرفي ككل لصالح المجموعة التجريبية الأولي اليدوية، ثم التجريبية الثانية بالحاسوب عنها الضابطة.
2. التحسن الإيجابي لاتجاهات الطلاب (عينة البحث التجريبية) نحو استراتيجية الصف المقلوب بعد تطبيق البرنامج، ويدعم ذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسط درجات التطبيقين (القبلي، والبعدي) للمجموعة التجريبية للبحث في نتائج مقياس الاتجاه نحو استراتيجية الصف المقلوب بأبعاده المختلفة لصالح متوسط درجات التطبيق البعدي.