الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص سعت الدراسة الحالية إلى التنبؤ بالتحصيل في الجغرافيا من استراتيجيات التشفير والذاكرة العاملة وميكانيزمات القدرة المكانية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتحددت مشكلة الدراسة في التساؤلات الآتية: 1 – ما اسهام استراتيجيات التشفير ومكونات الذاكرة العاملة وميكانيزمات القدرة المكانية في التنبؤ بالتحصيل الدراسي في الجغرافيا لدي طالبات الصف الأول الثانوي. 2 – ما إسهام الدرجة الكلية لتنوع استراتيجيات التشفير والدرجة الكلية للذاكرة العاملة والدرجة الكلية لميكانيزمات القدرة الميكانيكية فى التنبؤ بالتحصيل الدراسى في الجغرافيا لدي طالبات الصف الأول الثانوي. *وجاءت نتائج الدراسة كالتالي: 1 – اسهام استراتيجية التنظيم واستراتيجية التخيل واستراتيجية التسميع كأحد استراتيجيات تشفير المعلومات تسهم في التنبؤ بالتحصيل الدراسي في الجغرافيا. |