الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 243 |  |  |
| | | from | 243 | | |
المستخلص
مستخلص الدراسة
هدفت الدراسة إلى تنمية الكفاءة الاستراتيجية والدافعيةللإنجاز في الرياضيات؛من خلال وحدة تعليمية معاد صياغتهاوفق
استراتيجية التفكير التناظري، وقد تم التطبيق على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمحافظة الإسماعيلية، وتكونت
عينةالدراسة من عدد (33) تلميذة منتلميذاتمدرسة القنطرة غرب الإعدادية بنات، موزعةعلى مجموعتين إحداهما
تجريبية وعددها (16) تلميذة، وتم التدريس وفقًالاستراتيجية التفكير التناظري،الأخرىضابطةوتم التدريس بالطريقة
التقليدية وكانتعددها(17) تلميذة، وتمثلث أدوات الدراسة في اختبارالكفاءة استراتيجيةواختبار تحصيليومقياس الدافعية
للإنجازفيالمحتوى الذي تم تدريسه وتوصلت الدراسة الى النتائج الأتية:
-يوجد فرق دال إحصائيًاعند مستوىدلالة(α≤0.05)بين متوسطيرتبدرجات تلاميذ مجموعتي الدراسة في التطبيق
البعدي لاختبار الكفاءة الاستراتيجية في الرياضيات لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية.
-يوجد فرق دال إحصائيًاعند مستوىدلالة(α≤0.05)بين متوسطيرتبدرجات تلاميذ مجموعتي الدراسة في التطبيق
البعدي للاختبار التحصيلي في الرياضيات لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية.
-يوجد فرق دال إحصائيًاعند مستوىدلالة(α≤0.05)بين متوسطيرتبدرجات تلاميذ مجموعتي الدراسة في التطبيق
البعدي لمقياس دافعية الإنجازفي الرياضيات لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية.
-إ توجد علاقه ارتباطيةبين نمو الكفاءة الاستراتيجية ونمو الدافعية للإنجاز يجابيةفي الرياضياتلدى تلاميذ المجموعة
التجريبية.
الكلمات المفتاحية:استراتيجية التفكير التناظري-الكفاءة الاستراتيجية-الدافعية للإنجا