الفهرس 
الفروق بين تأثير بيئات تعليمية مختلفة قى كل من المرونة النفسية والرضا الدراسى وفعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسى
مستخلص الدراسة باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 197 |  |  |
| | | from | 197 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الفروق بين تأثير بيئات تعليمية مختلفة فى كل من المرونة النفسية و الرضا الدراسى و فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى: و قد استخدمت الباحثة المنهج السببى المقارن. و تكونت عينة الدراسة من (277) تلميذ و تلميذة من تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الاساسى. و تكونت أدوات الدراسة من مقياس المرونة النفسية: و مقياس الرضا الدراسى: و مقياس فعالية الذات الأكاديمية: و توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين البيئات التعليمية المختلفة (المدارس الحكومى: المدارس الخاص لغات: المدارس الدولي) لصالح المدارس الحكومى فى كل من المرونة النفسية: و الرضا الدراسى: كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق فى أنواع البيئات التعليمية الثلاث فى فعالية الذات الأكاديمية