الفهرس 
الفصل الأول : الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 151 |  |  |
| | | from | 151 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على:
1- العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والتعصب الرياضي والسلوك التعاوني لدى الطلبة والطالبات الممارسين للنشاط الرياضي بجامعة المنيا.
2- الفروق بين الطلبة والطالبات الممارسين للنشاط الرياضي بجامعة المنيا في كل من الذكاء الأخلاقي والتعصب الرياضي والسلوك التعاوني.
نتائج البحث:
في ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى ما يلي:
1- توجد علاقة ارتباطيه سالبة ودالة إحصائيا بين جميع أبعاد مقياس الذكاء الأخلاقي والدرجة الكلية له وبين جميع أبعاد مقياس التعصب الرياضي والدرجة الكلية له لدى الطلبة، والطالبات الممارسين للنشاط الرياضي.
2- توجد علاقة ارتباطيه ايجابية ودالة إحصائيا بين جميع أبعاد مقياس الذكاء الأخلاقي والدرجة الكلية له وبين جميع أبعاد مقياس السلوك التعاوني والدرجة الكلية له لدى الطلبة والطالبات الممارسين للنشاط الرياضي.
3- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة والطالبات الممارسين للنشاط الرياضي في الذكاء الأخلاقي.
4- توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة والطالبات الممارسين للنشاط الرياضي في التعصب الرياضي لصالح الطلبة، وفى السلوك التعاوني لصالح الطالبات.
التوصيات:
في ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث يوصى الباحث بما يلي:
1. تطوير برامج تنموية لرفع مستويات ضبط النفس والحد من الميل الانفعالي المفرط لدى الطلاب الجامعيين.
2. إعداد دورات وندوات تثقيفية عن ضرورة وأهمية الذكاء الأخلاقي والتعاون مع أعضاء الفريق.
3. التوعية بأهمية ممارسة الأنشطة الرياضية في الجامعات لما لها من تأثير فعال في الحد من ظاهرة التعصب الرياضي.
4. مراعاة الجداول الدراسية لأوقات ممارسة الأنشطة الرياضية لإتاحة الفرص الكافية للطلاب للمشاركة الفاعلة في الأنشطة.
5. ضرورة إعداد المزيد من الدراسات والأبحاث عن الذكاء الأخلاقي والتعصب الرياضي والسلوك التعاوني.
6. يمكن الاستفادة من مقياس السلوك التعاوني للرياضيين وتطبيقه على عينات جديدة.
7. إجراء بحوث أخرى عن علاقة الذكاء الأخلاقي وبعض المتغيرات النفسية الأخرى.