الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 201 |  |  |
| | | from | 201 | | |
المستخلص
يعيش العالم تقدماً تكنولوجياً مذىلاً وثورة معموماتية فائقة، لذا كان من الأىمية أن تتفاعل
العممية التعميمية مع التقدم التكنولوجي المستمر لمالو من تأثير مباشر عمى الحياة الاجتماعية
والتغي ا رت الثقافية بالمجتمع، وىذا التحديث التكنولوجي في المجتمع يستمزم تغيي ا رً في شكل
المجتمع والنيوض بو ومواجية مشكلاتو والحد منيا، وذلك من خلال الت ا ربط بين نظريات العمم
وتطبيقاتو وتوظيف ذلك لخدمة المجتمع مع جعل المنيج ىو أساس توظيف الأدوات التكنولوجية
لمواجية التطو ا رت الحديثة في المعرفة.
كما تعد التربية الرياضية من اىم الميادين التربوية الحديثة حيث ساندت النظرية الكمية
للإنسان وجعمت شانيا شان سائر المقر ا رت الد ا رسية فكميا وسائل تيدف الى تنمية الشخصية،
وأصبح من حق معمم التربية الرياضية ان يرى فى مادتو اىمية يستشعرىا فى نفسو وفى متعمميو،
ليس ىذا فحسب، فقد جاءت الاتجاىات التربوية والاكتشافات العممية الحديثة لتؤكد اىمية التربية
المدرسية فيي نظام تربوي قائم بذاتو، لذا ىي تيدف الى تنمية الفرد واكسابة المياقة البدنية
والقد ا رت الحركية والميارية، وتيذيب سموكو العام وتوجيو دوافعو الأولية والرقى بقيمو الاجتماعية
)14 ، المقبولة، لتحقيق الشخصية المتكاممة.) 1331
فالمنياج كنظام ىو الم آ رة التي تعكس فمسفة النظام التربوي، وتطمعاتو في ترجمة فمسفة
المجتمع وحاجاتو من خلال تربية أبناءه التربية التي ييدف إلييا، لذلك تعتبر المناىج الد ا رسية
ذات علاقة وثيقة بخصائص المجتمع وأىدافو الرئيسية وظروفو ومشكلاتو، كما يمكن من خلال
المناىج تحقيق ما يتطمبو النظام التعميمي في أي مرحمة من أىداف تعميمية وتربوية، حيث أنو
يشكل بمكوناتو وعناصره نظاماً متكاملاً، والمنياج الد ا رسي الحديث ىو كل ما تقدمو الدولة في
إطار مؤسساتيا التعميمية من خب ا رت وأنشطة تربوية تتيحيا لممتعممين داخل وخارج تمك
المؤسسات وتحت إش ا رفيا وتوجيييا، بقصد مساعدتيم عمى النمو المتزن في النواحي النفس
) حركية والمعرفية والانفعالية وعمى التعديل في سموكيم.) 88312
وبالتالى فان المفيوم الحديث لممنيج ىو البرنامج المدرسى الكامل، أو بمعنى أشمل ىو الحياة
المدرسية لمتمميذ، وىذا المفيوم يوضح طبيعة العلاقة بين المنيج والبرنامج، فاذا شبينا المنيج
) بالرحمة فان إج ا رءات تنفيذ الرحمة والقيام بيا ىو البرنامج.) 22
وتعتبر المناىج الد ا رسية الوسيمة التى يمكن بواسطتيا تحقيق ما يرجوه النظام التعميمى فى
اى مرحمة من م ا رحمو من اىداف تعميمية وتربوية، والتربية الرياضية بانشطتيا المختمفة احدى
ىذه المناىج والتى تمثل جانبا ىاما فى العممية التربوية بالمدرسة فمن خلاليا يمكن تحقيق النمو
- 3 -
- 3 -
الكامل المتزن لمفرد بدنيا ومياريا ومعرفيا وانفعاليا الى اقصى حد تسمح بو قد ا رت الفرد
) واستعداداتو وبما يمكنو من التكيف مع نفسو ومع المجتمع.) 48314
ويرى الباحث أن كرة اليد إحدى الانشطة الرياضية التى تساىم الى حد كبير فى تحقيق
الممارسة والمنافسة والترويح لذا ينجذب الييا الكثير من الاف ا رد عمى اختلاف نوعياتيم واعمارىم،
كما تعتبر من الانشطة الرياضية المقررة داخل منياج التربية الرياضية والتى تمارس داخل
وخارج المؤسسات التربوية والتى تحتاج الى تطبيق الاساليب العممية الحديثة لمواكبة التغي ا رت من
اجل تحسين عمميتى التعميم والتعمم.
كما تعد كرة اليد من الأنشطة الرياضية التى ا زد الاىتمام بيا فى معظم دول العالم نظ ا رً لما
تحتويو ىذه المعبة من عوامل التشويق متمثمة فى سرعة أدائيا والتكوينات اليجومية والدفاعية
المنسقة، وتتميز كرة اليد أيضاً بالسموك الحركي والتنوع والتعدد نظ ا رً لوجود لاعب ومنافس وأداء
التفاعل المستمر وغير المنقطع، لذلك يتميز الأداء المياري بأنو مجموعة من الحركات المت ا ربطة
والمندمجة، والتى يؤدييا اللاعب وفقاً لمتطمبات الموقف الذى يمر بو خلال المنافسة لتحقيق
)56 3 13( )19 ىدف.) 317
وتتميز ك رة اليد بالسموك الحركي والتنوع والتعدد نظ ا رً لوجود لاعب ومنافس وأداء التفاعل
المستمر وغير المنقطع، لذلك يتميز الأداء المياري بأنو مجموعة من الحركات المت ا ربطة والتى
يؤدييا اللاعب وفقا لمتطمبات الموقف الذى يمر بو من خلال المنافسة لتحقيق ىدف.
لذا فإن طبيعة الأداء فى كرة اليد تعتمد عمى درجة كفاءة اللاعب لأداء الميا ا رت الأساسية
سواء كانت دفاعية أو ىجومية بالكرة أو بدون الكرة، وتوظيف تمك الميا ا رت أثناء القيام بالعمل
الخططي، وتختمف طبيعة الأداء فى كرة اليد وتتنوع ما بين العدو السريع بالكرة أو بدونيا إلى
)11 الجري أو التوقف وترجع عمميات التغيير فى الأداء إلى طبيعة سير المبا ا رة. ) 37
كما أن كل لعبة من الألعاب تعتمد عمى ما تصل إليو من إتقان اعتماداً كبي ا رً عمى
ميا ا رتيا الأساسية، ويشكل الأداء المياري عاملاً أفضل بالنسبة للاعبي كرة اليد، حيث أن
اليدف الأساسي ىو محاولة التوصل إلى أفضل طريقة لأدائيم، وىذا يتطمب ممارسة مستمرة
ومنظمة مع تصحيح ما قد يط أ ر من أسباب تعوق الوصول إلى طريقة الأداء الصحيحة.
)235 311(
ويشير ”عماد الدين عباس ابو زيد” ) 2227 م( أن كرة اليد تعد من الأنشطة الرياضية التى
ا زد الاىتمام بيا فى معظم دول العالم نظ ا رً لما تحتويو ىذه المعبة من عوامل التشويق، وتتميز
)122 كرة اليد بتنوع وتعدد السموك الحركي.)