الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 340 |  |  |
| | | from | 340 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تحديد متطلبات تطوير التدريب الميداني لدى الطالبة المعلمة لرياض الأطفال في ضوء رؤية مصر 2030 وخبرات بعض الدول، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفى، كما اعتمدت على استبانتين: تم تطبيق الاستبانة الأولى على عينة من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة قوامها (146) عضوًا، وتم تطبيق الاستبانة الثانية (320) طالبة بكليات التربية للطفولة المبكرة، وذلك بجامعات (القاهرة- الإسكندرية- مدينة السادات- أسيوط)، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها:-
• أن واقع توافر متطلبات تطوير التدريب الميداني لدى الطالبة المعلمة لرياض الأطفال في ضوء رؤية مصر 2030 وخبرات بعض الدول من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة في مستوياتها المنخفضة.
• أن واقع توافر متطلبات تطوير التدريب الميداني لدى الطالبة المعلمة لرياض الأطفال في ضوء رؤية مصر 2030 وخبرات بعض الدول من وجهة نظر الطالبات المعلمات في مستوياتها المنخفضة.
وفى ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من المتطلبات الواجب توافرها لتطوير التدريب الميداني لدى الطالبات المعلمات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء رؤية مصر 2030 وخبرات بعض الدول.