الفهرس 
العنوان : إستراتيجية قائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات التذوق الأدبى لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
مستخلص البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 262 |  |  |
| | | from | 262 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى تنمية مهارات التذوق الأدبى المناسبة لتلاميذ الصف الثانى الإعدادى: عن طريق اقتراح إستراتيجية قائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات التذوق الأدبى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى. و اعتمد البحث للإجابة عن أسئلته على المنهجين: المنهج الوصفى: و المنهج شبه التجريبى: و استخدمت الباحثة الأدوات الآتية لإثبات فاعلية الإستراتيجية (قائمة مهارات التذوق الأدبى- اختبار مهارات التذوق الأدبى): و تكونت مجموعة البحث من (68) تلميذة من تلميذات الصف الثانى الإعدادى من محافظة الجيزة: مقسمة إلى مجموعة تجريبية من مدرسة الجيزة الإعدادية بنات قوامها (34) تلميذة: و مجموعة ضابطة مدرسة جزيرة الذهب الإعدادية بنات قوامها (34) تلميذة: و بعد الانتهاء من تطبيق الإستراتيجية و تطبيق اختبار مهارات التذوق الأدبى على مجموعتى البحث قبليًا و بعديًا و تحليل نتائج الاختبار؛ تم التوصل إلى فاعلية الإستراتيجية القائمة على النظرية البنيوية فى تنمية مهارات التذوق الأدبى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى