الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 189 |  |  |
| | | from | 189 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أكثر أنماط الضغوط النفسية شيوعاً لدى طلبة الدراسات العليا بالأكاديمية الليبية بمدينة مصراتة، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق في الضغوط النفسية تعزى إلى متغيرات النوع والتخصص الدراسي والعمر والحالة الزواجية، وكذلك التعرف على طبيعة العلاقة بين الضغوط النفسية والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية، والتعرف على إمكانية التنبؤ بالضغوط النفسية من خلال العوامل الخمسة، تكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا (برنامج الماجستير) بالأكاديمية الليبية بمدينة مصراتة، منهم (193) طالباً (متوسط أعمارهم 36.980 عاماً وانحراف معياري 3.625)، (207) طالبة (متوسط أعمارهن 32,534 عاماً وانحراف معياري 2.709)، استجابوا لمقياس الضغوط النفسية (إعداد الباحثة)، قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية إعداد(Costa & Mc Crae, 1992) تعريب وتقنين بدر الأنصاري (2002)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: أنماط الضغوط النفسية الأكثر شيوعاً لدى الطلاب هي الضغوط الدراسية، ثم الضغوط الانفعالية، يليها الضغوط الاجتماعية، ثم الضغوط المرتبطة بالحرب، الطالبات في التخصص العلمي أكثر شعوراً بالضغوط النفسية، الطالبات الأكبر سناً (أكبر من 35 عاماً) المتزوجات أكثر شعوراً بالضغوط: الدراسية، الانفعالية، الاجتماعية، بينما الطالبات الأكبر سناً (أكبر من 35 عاماً) أكثر شعوراً بالضغوط المرتبطة بالحرب، وجود معاملات ارتباط موجبة ودالة إحصائياً بين الضغوط النفسية وعامل العصابية، ومعاملات ارتباط سالبة ودالة إحصائياً بين الضغوط النفسية وعوامل الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير، إمكانية التنبؤ بالضغوط النفسية لدى الطلاب من خلال عوامل: الانفتاح على الخبرة، الطيبة، العصابية، يقظة الضمير، وقد أوصت الباحثة بإعداد برامج إرشادية لخفض الضغوط النفسية لدى الطلاب من خلال تنمية الخصائص الإيجابية للشخصية. الكلمات المفتاحية: الضغوط النفسية، العوامل الخمسة الكبرى، طلاب الدراسات العليا، الأكاديمية الليبية بمدينة مصراتة. ”