الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 157 |  |  |
| | | from | 157 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد أكثر أنماط التعلق شيوعاً لدى التلميذات المراهقات بدور الأيتام، وكذلك التعرف على ما إذا كانت هناك فروق في أنماط التعلق لدى التلميذات تعزى إلى نوع دار الأيتام (حكومية – أهلية)، والكشف عن الفروق بين التلميذات مرتفعات ومنخفضات الذكاء الانفعالي في أنماط التعلق، وكذلك التعرف على طبيعة العلاقة بين أنماط التعلق والذكاء الانفعالي، وإمكانية التنبؤ بالذكاء الانفعالي من خلال أنماط التعلق، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: أنماط التعلق الأكثر شيوعاً لدى التلميذات المراهقات بدور الأيتام هي: التعلق القلق، يليه التعلق التجنبي، يليه التعلق الآمن، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات التلميذات بدور الأيتام الحكومية والأهلية على مقياس أنماط التعلق، وجود فروق دالة إحصائياً بين التلميذات مرتفعات ومنخفضات الذكاء الانفعالي في نمط التعلق الآمن وذلك في صالح التلميذات مرتفعات الذكاء الانفعالي، وفي نمطي التعلق القلق والتعلق التجنبي وذلك في صالح التلميذات منخفضات الذكاء الانفعالي، وجود معاملات ارتباط موجبة ودالة إحصائياً بين درجات التلميذات في نمط التعلق الآمن ودرجاتهن على مقياس الذكاء الانفعالي، ومعاملات ارتباط سالبة ودالة إحصائياً بين درجات التلميذات في نمطي التعلق القلق والتعلق التجنبي ودرجاتهن على مقياس الذكاء الانفعالي (الذكاء الشخصي، الذكاء الاجتماعي، إدارة الضغوط النفسية، التكيف، المزاج العام، الدرجة الكلية)، كما أوضحت النتائج إمكانية التنبؤ بالذكاء الانفعالي لدى التلميذات من خلال نمط التعلق الآمن، وقد أوصت الباحثة بضرورة إعداد برامج إرشادية لخفض نمط التعلق القلق وتنمية الذكاء الانفعالي لدى التلميذات المراهقات بدور الأيتام. الكلمات المفتاحية: أنماط التعلق، الذكاء الانفعالي، التلميذات المراهقات، دور الأيتام. ”