الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 267 |  |  |
| | | from | 267 | | |
المستخلص
- هدف البحث إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج إرشادي قائم على تعزيز المناعة النفسية لأسر ذوي صعوبات التعلم، وكذلك تحسين أساليب مواجهه الضغوط واتجاهاتهم نحو ابنائهم، وذلك من خلال المقارنة بين اداء المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي بعد التعرض للبرنامج القائم علي تحسين المناعة النفسية وايضا المقارنة بين الاداء البعدي للعينة التجريبية والضابطة على متغيرات الدراسة والمقارنة بين الاداء البعدي والتتبعى للعينة التجريبية. وتكونت عينـة الدراسـة الحالية من (30) من اسر ذوي صعوبات التعلم ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (26 : 45) سنة (بمتوسط 32 سنه وانحراف معياري 5 سنوات) ، وتم تقسيم مجموعة الدراسة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (15)، والأخرى ضابطة قوامها (15)، واشتملت أدوات الدراسـة على (مقياس المناعة النفسية - مقياس الاتجاهات نحو الابناء ذوى صعوبات التعلم - مقياس أساليب مواجهة الضغوط) لأسر ذوي صعوبات التعلم من إعداد/ الباحث ، واستخدمت الدراسة الحالية المنهـج شبه التجريبي، وتوصلـت نتائج الدراسـة إلـى أن البرنامج الإرشادي أثبت فاعلية عالية في تعزيز المناعة النفسية جراء التعرض للبرنامج الإرشادي ترتب عليه تحسين أساليب مواجهه الضغوط، كما وجد فروق في اتجاهاتهم نحو الأبناء ذوي صعوبات التعلم لصالح اسر ذوي صعوبات التعلم.( التجريبية)
- الكلمـات الدالـة:
المناعة النفسية - أساليب مواجهه الضغوط – الاتجاه نحو الأبناء ذوي صعوبات التعلم – البرامج الإرشادية.