الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 176 |  |  |
| | | from | 176 | | |
Abstract
هدفت الدراسة إلي: الكشف عن العلاقة بين الإحساس العميق ومهارات رعاية الذات لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وبحث الفروق بين الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط والشديد في الإحساس العميق، ورعاية الذات، كما هدفت الدراسة إلي التعرف علي شكل البروفايل النفسي لمقياس الملاحظات الشاملة للإحساس العميق ومقياس مهارات رعاية الذات لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط والشديد حيث تكونت عينة الدراسة من (60) طفلاً من ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم بين (5-10) سنوات، بمتوسط عمر قدره (11¸7) وانحراف معياري قدره (36¸1)، وتضمنت العينة (40) طفلاً من ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط، و(20) طفلاً من ذوي اضطراب طيف التوحد الشديد. وتم اختيار أفراد العينة من بعض المراكز المختصة بتدريب وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة أسيوط، واشتملت أدوات الدراسة علي: مقياس جيليام الإصدار الثالث لتشخيص التوحد، وبطارية اختبارات اضطراب المعالجة الحسية للأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد، ومقياس الملاحظات الشاملة للإحساس العميق، والمجال الحركي من مقياس فاينلاند- الإصدار الثالث، ومقياس مهارات رعاية الذات.
وقد كشفت نتائج الدراسة عن: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الإحساس العميق ومهارات رعاية الذات لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً بين الإحساس العميق لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط والشديد لصالح الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط، كما وجدت فروق دالة إحصائياً بين مهارات رعاية الذات لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط والشديد لصالح الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود تباين في شكل البروفايل النفسي لمقياس الملاحظات الشاملة للإحساس العميق لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط والشديد، حيث إن المظاهر السلوكية هي أكثر المشكلات انتشاراً لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط، بينما النغمة العضلية ومحاذاة المفصل أكثر المشكلات انتشاراً لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الشديد، وقد وجد تباين في شكل البروفايل النفسي لمقياس مهارات رعاية الذات لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتوسط والشديد، حيث إن مهارات تناول الطعام والشراب هي أكثر المهارات انتشاراً لدي عينة الدراسة.
الكلمات المفتاحية: الإحساس العميق، مهارات رعاية الذات، الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.