الفهرس 
الباب الأول الاستعراض المرجعييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 167 |  |  |
| | | from | 167 | | |
المستخلص
يعتبر إعداد المخططات الإستراتيجية للمدن ذا أهمية كبيرة لصانعي القرار؛ إذ يمكن الاعتماد عليها؛ للوقوف على الاحتياجات الفعلية لتلك المدن من الخدمات والمشروعات المقترحة، على المعدلات والأسس التخطيطية، و من المفترض أن تضع تلك المخططات صورة أقرب ً اعتماد للحقيقة عن الاحتياجات األكثر إلحاحا للمجتمع المحلي. لم تظهر المخططات الإستراتيجية في مصر فعالية كافية لتحقيق الخدمات المقترحة للمدن المخططة؛ إذ ظهرت العديد من المعوقات والمشاكل في مراحل إعداد هذه المخططات وتنفيذها؛ ولذلك تتمثل المشكلة البحثية في كون مخر جات المخططات الاستراتيجية العامة لمدن محافظة المنوفية يصعب تحويلها إلى مخططات تفصيلية، وأن معظم الخدمات المقترحة والمدرجة بهذه المخططات- وخاصة الخدمات التعليمية- يصعب تنفيذها. طرح البحث تساؤالً رئيساعن مدى فعالية المخططات اإلستراتيجية في مصر لتحقيق الخدمات المقترحة للمدن المخططة، و معرفة الصعوبات والمعوقات التي يواجهها الاستشاريون المخططون عند القيام بإعداد المخططات الاستراتيجية العامة للمدن بوجه عام، وتخطيط الخدمات لحلها من قبل ذوي التعليمية بوجه خاص، وتحديد أسباب أهم هذه التحديات، والحلول المطروحة الخبرة الممارسين لمجال التخطيط العمراني؟ انتهجت الدراسة المنهج الكيفي )النوعي(، واعتمدت على المقابالت الشخصية بوصفها أدا ة بحثية لجمع البيانات المتعلقة بآراء ووجهات النظر الخاصة بالمشاركين، الذين شاركوا في و ضع بعض المخططات اإلستراتيجية لبعض المدن المصرية، ثم التحليل الشامل لهذه البيانات، مع االستعانة ببرنامج تحليل البيانات النوعية )9 ti.Atlas.)تبين للباحثة خالل الرسالة؛ وجود قصور في خطوات تخطيط الخدمات التعليمية بالمخططات الإستراتيجية، كما تبين من خالل تحليل مخرجات المقابالت الشخصية؛ أن أهم الصعوبات التي يتم مواجهتها عند إعداد المخططات العامة للمدن؛ وفقا آلراء المشاركين، هي :مشكلات متعلقة بملكيات الأراضي، و عدم فاعلية المشاركة المجتمعية، و عدم تعاون الجهات الإدارية، وانعدام التنسيق بينها، وانعدام المتابعة لتنفيذ المشروعات المدرجة بالمخططات الإستراتيجية. وعليه؛ خرجت الرسالة بمجموعة من التوصيات، التي يمكن أن تسهم في تحقيق المعايير التخطيطية للخدمات التعليمية، أهمها: ضرورة تفعيل دور المشاركة المجتمعية الصحيحة عند عمل المخططات الاستراتيجية، وإيجاد حلول لتوفير أراضي أمالك دولة -مثل الشراء أو نزع الملكية أو التبديل أو التبرع- لوضع الخدمات التعليمية بها؛ طبقا للمعدالت التخطيطية الموضوعة، و االهتمام بفعالية دور األبنية التعليمية في المخططات الإستراتيجية، وإتاحة واستكمال المستندات والأوراق والخرائط المتاحة بإدارة الامالك بالمحافظة.