الفهرس 
سمات الشخصيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 239 |  |  |
| | | from | 239 | | |
المستخلص
عن ممارسة حياتهم الطبيعية، فعند مواجهة الأشخاص الآخرين في التفاعلات الاجتماعية لايبدأ
هذا الطفل بالتحدث أو يستجيب بالمثل عندما يتحدث إليه الآخرون، مع العلم بأن جهازه الكلامي
سليم كما أنه يتحدث في أماكن أخرى أكثر راحة وإلى أشخاص معينين.
ملخص الدراسة باللغة العربية
ملخص الدراسة باللغة العربية
2
ويرتبط اضطراب الصمت الانتقائي بعوامل عديدة منها سمات شخصية الطفل وهى
مجموعة من التركيبات النفسية العصبية المعممة والمركزة النظام(خاصة بالفرد)، والتى لديها
القدرة على تحفيز وتوجيه السلوك التكيفي والتعبيري، كما أن سمات شخصية الطفل يمكن أن
تنبئ بما سوف يفعله الطفل في المواقف المختلفة، فعندما يواجه الطفل الانطوائي أو العصابي
ذو اضطراب الصمت الانتقائي موقفاً مثل الذي يتطلب التحدث، يشعر كما لو كان في حالة
خطر حقيقية فينشط جهازه العصبي اللاإرادي وتظهر عليه اعراض القلق الفسيولوجية كزيادة
معدل ضربات القلب، والتنفس السريع، واندفاع الدم فى الذراعين والساقين، والتعرق وتوتر
العضلات وينتهي بالتجمد أو الانسحاب.
ومن الجدير بالذكر أن اضطراب الصمت الانتقائي لا يحدث نتيجة لوجود متغير حتمي
واحد، بل بالتأكيد بسبب التفاعلات المعقدة بين مختلف عوامل الضعف، التي تزيد من احتمالية
(المخاطر)، فمن مسببات الصمت الانتقائي، الوراثة، والمزاج والتأثيرات البيئية وتغيرات النمو
العصبي، كما أن اضطراب الصمت الانتقائي ينقسم إلى نوعان الصمت الانتقائي المعمم،
ويشمل معظم الأشخاص والأماكن، والصمت الانتقائي المحدد، ويقتصر على أشخاص وأماكن
محددة(2021 ، Schwenck et al)، كما يختلف اضطراب الصمت الانتقائي من حيث
الشدة فمنه المنخفض المستوى، ومنه مرتفع المستوى، ومنه التقدمي Johnson&
Wintgens,2017,72) (.
- مشكلة الدراسة:
لاحظت الباحثة من خلال تعاملها مع الأطفال فى عيادة التخاطب وجود أطفال يعانون
من اضطراب الصمت الانتقائي ولم يتم تشخيصهم بدقة ولعدم معرفة الوالدين بهذا الاضطراب
فيلجأون إلى العلاج التخاطبي دون وعي بأنها مشكلة نفسية بالمقام الأول، فيبدأ الطفل
بالانسحاب وتجنب المواقف الاجتماعية والتحدث مع الآخرين والإجابة على أسئلة المعلمين
والرد على التليفون وأيضًا الألعاب التي تتضمن بعض الأداء اللفظي، مما يؤثر عليهم اجتماعياً
وأكاديمياً.
- تساؤلات الدراسة:
1. ما سمات الشخصية المميزة لأطفال الصمت الانتقائي؟
2. ما العلاقة واتجاهها بين سمات الشخصية واضطراب الصمت الانتقائي؟
3. ما الديناميات النفسية الكامنة لدى الطفل ذو اضطراب الصمت الانتقائي؟
- أهداف الدراسة:
1. التعرف على سمات الشخصية المميزة لأطفال الصمت الانتقائي.
ملخص الدراسة باللغة العربية
3
2. التعرف على العلاقة واتجاهها بين سمات الشخصية واضطراب الصمت الانتقائي.
3. التعرف على الديناميات النفسية الكامنة لدى الطفل ذو اضطراب الصمت الانتقائي .
- أهمية الدراسة:
1- تزويد الباحثين ببعض المعلومات عن مفاهيم الدراسة (سمات الشخصية، اضطراب
الصمت الانتقائي).
2- تعد هذه الدراسة مدخلا لفهم سمات الشخصية للطفل ذوي اضطراب الصمت الانتقائي
ومدي تأثير اضطراب الصمت الانتقائي علي الأطفال ومجتمعهم.
3- توجه هذه الدراسة نظر الباحثين للوقوف على المشكلات النفسية والاضطرابات التي
يعاني منها الأطفال في مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة.
فروض الدراسة:
في ضوء الإطار النظري للدراسة الحالية والدراسات السابقة، تحددت فروض الدراسة فيما يلي:
الفرض الأول: تختلف شدة العلاقة الارتباطية واتجاهها بين سمات
الشخصية(الانبساطية-العصابية) من جانب واضطراب الصمت الانتقائي من جانب آخر
لدى عينة البحث.
الفرض الثاني: تتنبأ بعض سمات الشخصية(الانبساطية-العصابية) تنبؤً دالاً إحصائياً
بالصمت الانتقائي لدى عينة البحث.
الفرض الثالث: توجد عوامل نفسية كامنة وراء ارتفاع درجات الصمت الانتقائي.
عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (79) طفلاً منهم (27) ذكر و(52) أنثى من ذوي
اضطراب الصمت الانتقائي من محافظة الفيوم، وتتراوح أعمارهم بين (7-12) عام، بمتوسط
عمري(9.75)، وانحراف معياري(1.548).
أدوات الدراسة: اعتمدت الدراسة الحالية على خمس أدوات هى:
1- استخبارأيزنك لسمات الشخصية للأطفال JEPQ (هانز أيزنك، سيبل أيزنك ترجمة أحمد
محمد عبد الخالق، 2015).
2- مقياس اضطراب الصمت الانتقائي SMQ (2012, Lindsey Bergman) ترجمة
وتعريب الباحثة.
3- استمارة دراسة الحالة ( محمود عبد الحليم منسي، وسهير كامل أحمد، 2002)
4- اختبار رسم الشخصD-A-P (كارين ماكوفر،1949) ترجمة رزق سند إبراهيم ليلة،
1987م.
5- اختبار رسم الأسرة المتحركةK-F-D (روبرت بيرنس وهارفارد كوفمان،1970) ترجمة
إيناس عبد الفتاح أحمد سالم، 2015م.
ملخص الدراسة باللغة العربية
4
الأساليب الإحصائية:
الصدق التمييزي.
معامل ارتباط بيرسون.
معامل ثبات كيودر – ريتشاردسون.
اختبار "ت" للعينات المستقلة.
تحليل الانحدار المتعدد.
معامل ثبات أوميجا.
النتائج:
الملخأسفرت نتائج الدراسة إلى :
وجود علاقة ارتباطية موجبة بين سمة العصابية واضطراب الصمت الانتقائي، ووجود
علاقة ارتباطية سالبة بين سمة الانبساطية واضطراب الصمت الانتقائي.
وجود علاقة تنبؤية بين سمة العصابية واضطراب الصمت الانتقائي.
وجود عوامل نفسية كامنة وراء ارتفاع درجات الصمت ص