الفهرس 
المقدمة المنهجيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 164 |  |  |
| | | from | 164 | | |
المستخلص
هَدَفَت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الدورات التدريبية بجامعة المنيا على تطوير القدرات البحثية لدى أعضاء هيئة التدريس، وكذلك تطوير القدرات المكتبية ، وقياس الفرق بين أثر الدورات التدريبية على أعضاء هيئة التدريس في ضوء (الكليات، الدرجة العلمية، الجنس).
وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الميداني، وقد تم حصر الدورات بمركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس، والدورات بوحدة التدريب بمركز تكنولوجيا المعلومات، وأيضًا حصر أعداد أعضاء هيئة التدريس بجميع كليات جامعة المنيا النظرية والعملية، كما تم الاستعانة بالاستبيان والذي يعتبر من الأدوات الأساسية التي اعتمدت عليها الباحثة في جمع البيانات؛ لقياس أثر الدورات التدريبية على تنمية القدرات البحثية والمكتبية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنيا.
وأوضحت نتائج الدراسة أن الدورات التدريبية الخاصة بالمحور البحثي كان لها أثر إيجابي فعال في تنمية القدرات البحثية لدى أعضاء هيئة التدريس عينة الدراسة، كما أن الدورات التدريبية الخاصة بالمحور المكتبي كان لها أثر إيجابي فعال في تنمية القدرات المكتبية لدى أعضاء هيئة التدريس عينة الدراسة، كذلك الدورات التدريبية المستهدفة بالدراسة كان لها أثر على تنمية القدرات البحثية، والمكتبية على الذكور أكثر من الإناث، أيضًا الدورات التدريبية المستهدفة بالدراسة كان لها أثر على تنمية القدرات البحثية والمكتبية لصالح فئة المعيد، كما أن الدورات التدريبية المستهدفة بالدراسة كان لها أثر على تنمية القدرات البحثية والمكتبية لصالح كليتي السياحة والفنادق والحاسبات والمعلومات.