الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 150 |  |  |
| | | from | 150 | | |
المستخلص
يعتبر التعليم الدعامة الأساسية في تقدم الشعوب والأمم لذا تسعى الكثير من المؤسسات إلى تطوير التعليم بإيجادطرق جديدة للتعليم لذا ظهرت الكثير من المستحدثات التكنولوجية في الفترة الأخيرة، الهدف منها هو جعل المتعلم محور العملية التعليمة بدلاً من المعلم، والتركيز على استراتيجيات التعلم النشط والتعلم التعاوني، ومن هذه المستحدثات التعليم الإلكتروني وعلى الرغم من العديد من المميزات والإيجابيات للتعليم الإلكتروني، إلا أن البعض يرى أنه يوجد قصور في بعض الجوانب التي لم يستطع التعليم الإلكتروني التغلب عليها،ومن هنا كانت الحاجة إلى مدخل جديد فظهر ما يسمى بالتعليم المدمج.
ان التعليم التكنولوجي يتميز بسهوله تحديث وتعديل المعلومه المقدمه ويزيد من امكانيه التواصل لتبادل الاراءوالخبرات ووجهات النظربين الطلاب ومعلميهم وبين الطلاب وبعضهم البعض ويتغلب علي مشكله الاعداد المتزايده ويمد الطالب بالتغذيه الراجعه المستمره وتنوع مصادر التعلم المختلفه والتعلم في اي وقت واي مكان وفقا لقدرته واعتماده علي الوسائط المتعدده في اعداد الماده العلميه.
تعد استراتيجيه الصف المقلوب احد الحلول التقنيه الحديثه لعلاج ضعف التعلم التقليدي وتنميه مستوي مهارات التفكير عند الطلاب فالفصل المقلوب استراتيجيه تدريس تشمل استخدام التقنيه للاستفاده من التعلم في العمليه التعليميه بحيث يمكن للمعلم قضاء مزيد من الوقت في التفاعل والتحاور والمناقشات مع الطلاب في الفصل حيث يقوم الطلاب بمشاهده عروض فيديو قصير لبعض مهارات الكره الطائرة في المنزل ويبقي الوقت الاكبر لمناقشه المحتوي في الفصل تحت اشراف المعلم.
في ظل رؤيه مصر (2030) قد تبنت الوزاره مشروع التعليم التكنولوجي والتعليم عن بعد من خلال توفير التقنيات والمواد التعليميه المتطوره والوسائط الالكترونيه المتعدده في العمليات التربويه والتعليميه وبالتالي فان انظمه اداره التعليم قد تجاوزت مرحله المحاولات التربويه وبدأت بمختلف ابعادها واقعا تربويا ملموسا ،وفي ظل الظروف الراهنه التي فرضها فيروس كورونا المستجد والتي أدت الي تغير تام في كافه مجالات الحياه ومن تلك المجالات واهمها التعليم، حيث تعطلت العمليه التعليميه والتزم المتعلمين المنازل تطبيقا للاجراءات الاحترازيه للحد من انتشار المرض ، وما كان علي المؤسسات التعليميه الا أن تستجيب للوضع الحالي وتتماشي معه لاستكمال العمليه التعليميه مما فرض علينا واظهر الحاجه الي ضروره الخوض في غمار الاستراتيجيات التي تتناسب مع المرحله العصيبه ، سعيا للافاده وفق وفق الاسس العلميه والتربويه التي يوفرها هذا الاتجاه الحديث،حيث بدأت العديد من الدول لا سيما مصرفي التوجه نحوالتعليم عن بعد باعتباره طوق نجاة وذلك لاستمرار العمليه التعليميه من خلال تهيئه بيئه تعليميه تتيح استمرار العمليه التعليميه دون خلل ، ومن أجل حماية الطلبة والأساتذه من الجائحة والمحافظة في الوقت ذاته على استمرار التعليم من أجل تحقيق أهداف استراتيجية التنمية المستدامة
تعدّ التربية الرياضيَة أحد فروع التربية الأساسية التي تهدف إلى إكساب الفرد القيم والاتجاهات والمعرفة، ومن ثم تدريبه على القيام بالتمارين الرياضية التي تسهم في تكوين شخصيته بشكل متكامل، أي أنها تسعى إلى تحقيق التوازن بين المستوى العقلي والجسدي، حيث يعتقد البعض أنّ الرياضة تهتمّ بتربية الأجسام فقط، وهذا اعتقادٌ خاطئ، حيث إنّ مفهومها أوسع وأشمل من ذلك، فهي تهدف أولاً إلى تنمية فكر الإنسان قبل أن تكون وسيلةً لتنمية الفرد من الناحية البدنيّة.
نظرا لساعات الدراسه الطويله والمستمره من خلال المنصه دون انقطاع فيشعر التلاميذ بالملل لذلك لابد من كسر هذا الملل بممارسه الانشطه الرياضيه .وبما أن التربيه الرياضيه هي احدي المواد الدراسيه التي تدرس في المدراس لكسر حاجز الملل لدي التلاميذ حيث أن في الوقت الحالي يقوم الطالب بالجلوس امام المنصه لما يقرب من 6ساعات متواصله وهذا مايصعب علي التلاميذ خاصه في المرحله السنيه من (9-12)عام لذلك رأت الباحثه تجريب تعليم التربيه الرياضيه عن بعد.
ولاحظت الباحثه من خلال خبرتها كمعلمه تربيه رياضيه ان كره الطائرة تعتمد علي الطريقه التقليديه في تعليمها ،حيث يقوم المعلم بالشرح ويتبعها عرض نموذج بدون مشاركه فعليه في الموقف التعليمي،ولذا فكرت الباحثه في اجراء البحث ،لمعرفه الدور الذي قد يلعبه الصف المقلوب الذي يعتمد علي ان مشاهده الدرس في البيت مع ممارسه الاداء عن بعد بدون اداه ثم المناقشه والاستفسار في الحصه في تعلم مهارات كره الطائرة ،من منطلق استخدام الاساليب الحديثه للمبتدئين في تعلم مهارات رياضيه كره الطائرة.
هدف البحث:
التعرف علي فاعليه استخدام الصف المقلوب علي تحسين بعض مهارات الكره الطائرة( التمرير من اعلي - الارسال من اسفل )لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
فروض البحث:
- توجد فروق داله احصائيا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعه التجريبيه في مستوي الاداء المهاري للمهارات (التمرير من اعلي – الارسال من اسفل ) لصالح القياس البعدي .
- حجم التاثير ايجابي لاستخدام الصف المقلوب علي المستوي المهاري لمهارات الكره الطائرة.
- تاثير البرنامج التعليمي باستخدام الصف المقلوب علي ارائهم وانطباعتهم.
منهج البحث:
استخدمت الباحثه لتنفيذ الدراسه الحاليه سوف تستخدم الباحثه المنهج التجريبي لمناسبه لطبيعه البحث، وقد استعانه الباحثه بالتصميم التجريبي ذو مجموعه واحده باستخدام القياسات القبليه والبعديه.
مجالات البحث:
-المجال المكاني : مدرسه مجمعه محله بشر ،اداره شبراخيت التعليميه ، محافظه البحيره.
-المجال البشري: تم تنفيذ البرنامج علي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسه مجمعه محله بشر –المجال الزماني : الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي (2021/2022).
عينة البحث:
قامت الباحثه باختيار عينه البحث بالطريقه العشوائيه من المجتمع الاصلي بين تلاميذ الصف الخامس الابتدائي لمدرسه مجمعه محله بشر ،اداره شبراخيت ، محافظه البحيره.
أدوات البحث :
3/5 وسائل وأدوات جمع البيانات:
3/5/1 إستمارات تسجيل البيانات وذلك لقياسات:
- إستمارات تسجيل بيانات (الطول-الوزن-السن) مرفق(2).
- إستمارات لتسجيل نتائج الاختبارات البدنية مرفق(3).
- إستماره لتسجيل نتائج الاداء المهاري مرفق (4).
- استماره التحصيل المعرفي مرفق(7)
- استماره لقياس الاراء والانطباعات مرفق (8).
-
3/5/2 الاختبارات المهاريه:
الاختبارات البدنيه
اختبار التحصيل المعرفي المصور للمهارتين (التمريرمن اعلي والارسال من اسفل)
الدراسه الاساسيه:
قامت الباحثه بتنفيذ وتطبيق تجربه البحث الاساسيه علي المجموعه التجريبيه في الفتره من السبت الموافق16/10/2021الي الاحد الموافق 28/11/2021م كما هو موضح في الجدول (3/16) بواقع (2) وحدات تعليميه ,تحتوي كل وحده علي (4) دروس ,باجمالي (8) دروس تعليميه ,بواقع درس تعليمي في الاسبوع وزمن كل درس (45) دقيقه وقبل كل درس تعليمي يكون هناك درس تعليم عن بعد وزمنه (30) دقيقه حيث يتم مشاهده بعض الصور والفيديوهات للدرس التعليمي ويتم ادائه اون لاين بدون اداء وذلك لاحساس التلميذ بالحركه يتم يتم تفيذه في اليوم التالي في ارض الملعب .
3/7 المعالجات الاحصائية:
تم ايجاد المعالجات الاحصائية باستخدام برنامج SPSS version 20 فيما يلى :
- المتوسط الحسابى . Mean
- الانحراف المعيارى Stander Deviation
- الوسيط. Median
- معامل الالتواء. Skewness
- معامل التفلطح. Kurtosis
- معامل الارتباط
- اختبار (ت) الفروق للقياسات القبلية البعدية. Paired Samples T test
- إختبار ( ت ) لمجموعتين مختلفتين T test independent Samples
- النسبة المئوية % Percentage
- نسبة التحسن % The percentage of improvement
- حجم التأثير وفقاً لمعادلات كوهن . effect size cohen
- معامل السهولة والصعوبة .
- مربع إيتا . Eta square
5/1الاستخلاصات:.
من خلال ما تحقق من فروض البحث ووفقا لما توصلت اليه نتائج التحليل الاحصائى وفى ضوء عرض ومناقشه النتائج وفى حدود عينه البحث والادوات المستخدمه تمكنت الباحثة من التوصل الي:-
- الصف المقلوب له تاثير واضحا علي تعلم المهارات الحركيه في الكره الطائرة قيد البحث والتحصيل المعرفي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي (العينه التجريبيه).
- الصف المقلوب يعد من افضل الاستراتيجيات التي يتم التعليم بها وكان لها الاثر الاكبر علي تعلم المهارات الحركيه في الكره الطائرة قيد البحث والتحصيل المعرفي .
- أسهمت إستراتيجية الصف المقلوب في تمكين التلاميذ من ممارسة مهارات التعلم الذاتي من خلال إطلاعهم علي البرمجية التعليمية وتناول محتواها الدراسى وتنفيذ ما تم دراسته من خلال البرمجية التعلمية فى الحصه مع اعطائهم تغذيه راجعه .
-
5 /2 التوصيات :-
في ضوء ماتحقق من اهداف البحث وفروضه وفقا لما توصلت اليه نتائج التحليل الاحصائي وفي ضوء عرض ومناقشه النتائج وفي حدود عينه البحث والادوات المستخدمه تمكنت الباحثه من التوصل الي :-
- إمكانية إستخدام البرنامج التعليمى المقترح بإستخدام إستراتيجية الفصل المقلوب لتدريس محتوى المهارات الاساسية فى الكرة الطائرة قيد البحث لتلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائيه، لما حققه من فاعلية فى النتائج ولما له من تأثير إيجابي على تنمية التعلم الذاتي والتفاعل بين المعلمه والتلاميذ.
- عقد دورات تدريبيه وورش عمل لجميع معلمي التربيه الرياضيه لتدريبهم علي كيفيه التدريس باستخدام احدي استراتيجيات التدريس الحديثه وهي الفصل المقلوب .
- الفصل المقلوب يعد من أفضل الاستراتيجيات التى يتم التعليم بها وكان لها الاثر الاكبر علي تعلم بعض مهارات الكره الطائرة قيد البحث مما يدل علي مدي فاعليتها.
- إجراء دراسات فى تطبيق إستراتيجية الفصول المعكوسة على أنشطة رياضية ومناهج دراسية أخرى.
- اجراء دراسات مماثلة على جميع المراحل التعليمية الأخرى الابتدائية والاعداديه والثانويه.
- إجراء دراسات يتم فيها مقارنة أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب على كلا الجنسين الاناث والذكور.