الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 248 |  |  |
| | | from | 248 | | |
المستخلص
أهمية البحث (Significance):
• يمكن الاستفادة من هذه الدراسة فى تدريس مقرر تصميم أحذية (1) والذى يدرس حالياً بالفرقة الثالثة بقسم الصناعات الجلدية - كلية الاقتصاد المنزلي - جامعة حلوان.
• تفتح هذه الدراسة المجال لدراسات أخرى فى استخدام استراتيجية التعلم المعكوس وتوظيفها فى مقررات دراسية أخرى.
• مواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة لطرق وأساليب التعلم وتطبيقها بجودة عالية.
• ندرة الأبحاث التى تناولت تصميم وإعداد نماذج الأحذية فى مصر بشكل عام وتصميم وإعداد نماذج أحذية الأطفال بشكل خاص.
• الربط بين الكليات المتخصصة وسوق العمل لتوفير ما يحتاجه من متخصصين فنيين فى هذا المجال.
• مساهمة أكاديمية تضاف إلى المكتبة العربية ليستفيد منها الباحثون والممارسون لهذه الصناعة.
• زيادة دافعية الطلاب لاستمرار تعلمهم ذاتياً مدي الحياة.
أهداف البحث (Objectives):
• دراسة الأسس العلمية الواجب مراعاتها عند تصميم وإعداد نماذج أحذية الأطفال فى مرحلة الطفولة الوسطي طبقاً للتركيب التشريحي للقدم.
• إعداد فيديوهات تعليمية باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس لتصميم وإعداد بعض نماذج أحذية الأطفال، ورفعها على قناة على ”اليوتيوب”.
• قياس أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس على التحصيل المعرفي المرتبط بتعلم وتصميم وإعداد بعض نماذج أحذية الأطفال.
• قياس أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس فى تنمية الأداء المهاري للطلاب فى تعلم تصميم وإعداد بعض نماذج أحذية الأطفال.
• قياس آراء الطلاب نحو تعلم تصميم وإعداد بعض نماذج أحذية الأطفال باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس ودورها فى تنمية دافعيتهم للتعلم.
الخطوات الإجرائية للبحث:
منهج البحث (Research methodology):
يتبع هذا البحث المنهج الوصفى التحليلى، والمنهج شبه التجريبي القائم على القياس القبلي والبعدي.
يشمل منهج البحث:
أولاً: الدراسة النظرية:
• وصف وتحليل البحوث والدراسات السابقة ودراسة الاتجاهات الحديثة فى مجال التدريس والتعلم باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس.
• دراسة قياسات أقدام الأطفال فى مرحلة الطفولة الوسطى.
• دراسة الأسس العلمية والقواعد التصميمية الواجب مراعاتها أثناء تصميم وإعداد نماذج أحذية الأطفال الإناث.
ثانياً: الدراسة التجريبية:
يتم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على القياس (القبلي/ البعدي)، حيث اعتمد هذا البحث على التدريس باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس على أفراد العينة للتحقق من فاعليتها.
حدود البحث (Search limits):
يقتصر هذا البحث على
• الحدود الموضوعية: تنمية الأداء الأكاديمي (معرفي – مهاري) للطلاب باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس ضمن مقرر تصميم أحذية (1) من خلال تصميم وإعداد بعض نماذج أحذية الأطفال بمرحلة الطفولة الوسطى.
• الحدود المكانية: معمل الأحذية بقسم الصناعات الجلدية- كلية الاقتصاد المنزلي - جامعة حلوان.
• الحدود الزمنية: الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2019م - 2020م.
• الحدود البشرية: طلاب الفرقة الثالثة - قسم الصناعات الجلدية - العام الجامعي 2019م - 2020م.
عينة البحث (Sample search):
تكونت من جميع طلاب الفرقة الثالثة قسم الصناعات الجلدية بكلية الاقتصاد المنزلى - جامعة حلوان وعددهم (11) طالب وطالبة بعد استبعاد الطلاب الباقون للإعادة وعددهم (1) فقط لاختلاف خبراتهم السابقة عن خبرات الطلاب عينة البحث ولقلة أعداد طلاب الفرقة لم يتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وإنما تم التطبيق على الفرقة بأكملها باستخدام القياس القبلي والبعدي.