الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 250 |  |  |
| | | from | 250 | | |
المستخلص
هدف البحث بشكل رئيس إلى التعرف على واقع المرونة التنظيمية للمديرين وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء نتائج الدراسة الميدانية بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة كفر الشيخ، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يتم من خلاله وصف الظاهرة موضوع البحث اعتمادًا على جمع الحقائق والبيانات وتصنيفها ومعالجتها وتحليليها تحليلًا كافيًا ودقيقًا لاستخلاص دلالتها، والوصول إلى نتائج أو تعميمات عن الظاهرة محل البحث؛ ولتحقيق هذا المنهج استخدم البحث (استبانة) تم تصميمها وتوجيهها إلى عينة عشوائية من المديرين والوكلاء والمعلمين بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة كفر الشيخ.
ويسير البحث وفق الفصول التالية:
الفصـل الأول: الإطار العام للبحث.
الفصل الثانـي: المرونة التنظيمية والأداء الوظيفي: إطار نظري.
الفصل الثالـث: المرونة التنظيمية لمديري المدارس والأداء الوظيفي للمعلمين بالتعليم الثانوي العام في مصر (دراسة نظرية).
الفصل الرابع: علاقة المرونة التنظيمية لمديري المدارس بالأداء الوظيفي للمعلمين بالتعليم الثانوي العام في محافظة كفر الشيخ (دراسة ميدانية).
الفصل الخامـس: نتائج البحث والآليات المقترحة لتفعيل المرونة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام.
وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج النظرية والميدانية، وفي ضوء هذه النتائج تم وضع عدة آليات مقترحة لتفعيل المرونة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام، وتعظيم دورها الايجابي في تحسين الأداء الوظيفي للمعلمين.