الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 264 |  |  |
| | | from | 264 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية كلٍ من برنامج الإرشاد السلوكي الجدلي، وبرنامج الإرشاد الأسري لخفض الجنوح الكامن لدي طلاب المرحلة الإعدادية، والتعرف على استمرارية فعالية البرنامجي بعد فترة المتابعة لدي عينة تكونت من (24) تلميذًا من الذكور من مدرسة منية قلين الإعدادية، التابعة لإدارة قلين التعليمية بمحافظة كفر الشيخ، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (۱۳ -14) عامًا بمتوسط عمري (13,78) عامًا، وانحراف معياري مقداره (0,215)، وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات: مجموعة تجريبية (1) عددهم (8) تلاميذ تلقوا برنامج الإرشاد السلوكي الجدلي بمتوسط عمري (13,77)، وانحراف معياري (0,208)، ومجموعة تجريبية (2) عددهم (8) أمهات التلاميذ الذين تلقوا برنامج الإرشاد الأسري, تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (3۳ - 45) عامًا بمتوسط عمري (39,75)، وانحراف معياري (4,367) ومتوسط عُمر أبنائهن (13,78)، وانحراف معياري (0,209)، ومجموعة ضابطة عددهم (8) تلاميذ لم يتلقوا البرنامج، ولكن طُبق عليهم القياس القبلي والقياس البعدي مع المجموعتين التجريبيتين بمتوسط عمري (13,78)، وانحراف معياري (0,215), واستخدمت الدراسة مقياس الجنوح الكامن إعداد/ آمال عبدالسميع باظه (2018)، وبرنامج الإرشاد السلوكي الجدلي وبرنامج الإرشاد الأسري من إعداد/ الباحث، وأشارت نتائج الدراسة إلي فعالية واستمرارية البرنامجي في خفض الجنوح الكامن لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية , والإرشاد السلوكي الجدلي له تأثير أكثر من الإرشاد الأسري في خفض الجنوح الكامن لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.