الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 354 |  |  |
| | | from | 354 | | |
المستخلص
تناول الباحث بالدراسة موضوع: تطوير منهج الجغرافيا في المرحلة المتوسطة بالعراق في ضوء الاتجاهات المعاصرة وقياس أثره في تنمية مهارات التفكير الجغرافي. احتلت الجغرافيا مركزًا مهمًّا في خطط الدراسة في كل مرحلة تعليمية: وخاصة المرحلة المتوسطة بالعراق حيث تساعد الطلاب على استبصار الحقائق: وإدراك صورة البيئة بجوانبها المتعددة ومستوياتها المختلفة في فهم العلاقات وتحليل الظاهرات. و”الجغرافيا” بمفهومها الحديث هي: العلم الذي يدرس البيئة والإنسان من حيث أن كلاً منهما يؤثر في الآخر ويتأثر به. وأكد الباحث على أن علم الجغرافيا يشهد في الوقت الحالي - وفي ضوء معطيات الثورة المعلوماتية والتقنية الحديثة - تقدمًا كبيرًا. وأكد الباحث على الاهتمام بالاتجاهات الحديثة في تطوير مناهج الجغرافيا من خلال استخدام أجهزة الحاسب الآلي والاستشعار عن بُعد: وشبكة المعلومات الدولية: والهواتف الذكية: والفيديو التفاعلي: ونظم المعلومات الجغرافية: كل هذه المستحدثات جعلت الكرة الأرضية والفضاء الخارجي الذي يحيط بها عبارة عن قرية صغيرة واحدة: وإدراك الباحث أن المرحلة المتوسطة بالعراق من المراحل المهمة باعتبارها مرحلة إعداد مبكر للتعليم العالي مما يتطلب أن يكون طلابها على قدرات ومستويات عالية من التفكير وخاصة في مجال الجغرافيا. والتأكيد على اتجاهات في تخطيط وتصميم المناهج الدراسية: واستخدام القضايا العالمية المعاصرة في تطوير مناهج الجغرافيا: وأكد الباحث على اتجاهات تضمين التكنولويجا في مناهج الجغرافيا: وضرورة استخدام مدخل المفاهيم الجغرافية في تطوير المناهج الجغرافية: وتضمن البحث: أهمية التفكير الجغرافي؛ ماهيته: ومهاراته: والهدف منه: وخصائصه: ثم إعداد قائمة مهارات التفكير الجغرافي التي يمكن تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالعراق.