الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 248 |  |  |
| | | from | 248 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى إعطاء تصور مقترح لمتطلبات التفكير الاستراتيجي لدى القيادات الإدارية بمرحلة الثانوي العام في ضوء اقتصاد المعرفة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث. واستخدمت استبانة مكونة من (47) عبارة طبقت على (230)مدير ووكيلببعض المدارس الثانوية بمحافظات: القاهرة، الإسكندرية،بنى سويف.
وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: بناءً على ما تقدم من رؤى مختلفة يتضح توافر التفكير الاستراتيجي لدى القيادات الإدارية وفق ثلاثة أبعاد هي:
المحور الأول: التفكير المنظم، الإبداع، الرؤية. بدرجة متوسطة
المحورالثاني: اقتصاد المعرفة لدى القيادات الإدارية بمرحلة الثانوي العام.بدرجة متوسطة
المحورالثالث: متطلبات التفكير الاستراتيجي لدى القيادات الإدارية بمرحلة الثانوي العام في
ضوء اقتصاد المعرفة بدرجة متوسطة أيضا وفي ضوء ذلك تم تقديم بعض التوصيات.