الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 151 |  |  |
| | | from | 151 | | |
المستخلص
يهتم هذا البحث بصفة رئيسية دراسة الدور الوسيط للتعلم التنظيمي بين القيادة التحويلية والتميز التنظيمي، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم استخدام قائمة الاستقصاء على العاملين بالمدارس الحكومية الكويتية بالاعتماد على العينة العشوائية وقوامها 384 مفردة. وأظهرت نتائج الدراسة الميدانية التأثير الإيجابي المعنوي لا بعاد القيادة التحويلية على التعلم التنظيمي، كما كشفت النتائج عن وجود أثر ذو دلالة احصائية للتعلم التنظيمي على التميز المؤسسي للعاملين المدارس الحكومية الكويتية، كما توصلت الدراسة الى تأثير معنوي للتعلم التنظيمي في العلاقة بين القيادة التحويلية والتميز التنظيمي وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات على المستويين الأكاديمي والتطبيقي.
الكلمات المفتاحية: ”القيادة التحويلية – التعلم التنظيمي – التميز التنظيمي- المدارس الحكومية الكويتية.