الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 527 |  |  |
| | | from | 527 | | |
المستخلص
اتخذت هذه الدراسة من (مستويات البناء الشعري في شعر ابن حمديس) موضوعًا لها، كما اتخذت من النص الخاص بشعر ابن حمديس مصدرًا لها لتناول النص الشعري، وذلك لأن الشعر بناء لُغوي يتم بطريقة، مخصوصة على مستويات متعددة منها : المستوى الصوتي، والمستوى التركيبي، والمستوى التصويري، والمستوى المعجمي. ومما دفعني إلى فكرة هذه الدراسة، أن الدرس النقدي للنص الشعري القديم والحديث على حدٍ سواء بحاجة إلى طرق جديدة تكون مستمدة من حقول معرفية متباينة تُعين على الإحاطة بالبناء الشعري، وتتألف هذه الدراسة من أربعة فصول تسبقها مقدمة وتمهيد، وتعقبها خاتمة بأهم النتائج. أما التمهيد فيشتمل على عنصرين وهما : أولاً : التعريف بابن حمديس. ثانيًا : التعريف بمصطلحات الدراسة. الفصل الأول : من الدراسة وعنوانه (المستوي الصوتي في شعر ابن حمديس) فتتعرض فيه الدراسة للجانب العروضيّ، من أوزان وقوافٍ، وكيفية استخدام هذه الأوزان في النص الشعري، كما يدرس علاقة القافية بالجناس، وعلاقتها بمعنى البيت، والقافية وموسيقى البديع، وصور التقفيه المختلفة في القصيدة والمتمثلة في : (التصريع، القافية الداخلية، البنى التكرارية). الفصل الثاني: وعنوانه (المستوي التركيبي في شعر ابن حمديس) تعرضت الدراسة للمستوي النحوي في النص الشعري من الوجهة الجمالية بوصفه قولًا شعريًا لا كما يدرسه النحاة، فتدرس عناصر القول الشعري من متكلم ومخاطب وغائب، كما تدرس الأساليب الإنشائية في القول الشعري من استفهام ونداء وتمنٍ... إلخ. الفصل الثالث : الذي هو بعنوان (الصورة الشعرية في شعر ابن حمديس) تعرضت هذه الدراسة للصورة الشعرية بوصفها علاقة لغوية خالصة يقيمها الشعر بين المفردة ونظيرتها، فدرست بناء الصورة المفردة من خلال التشبيه والاستعارة والكناية، وعلاقة الصورة بعضها ببعض، وذلك من خلال دراسة دور الصورة الفنية في بناء القصيدة. الفصل الرابع: والذي بعنوان (المعجم الشعري في شعر ابن حمديس) : اعتنت الدراسة بالمفردات الأكثر ترددًا في شعر ابن حمديس والتي كشفت عن اهتمام الشاعر، واقترح البحث أن تكون هذه المفردات موزعة على خمسة محاور (الزمان – المكان - الطبيعة – الأعلام – الألوان). ثم يعقب هذه الفصول الأربعة : الخاتمة : بأهم النتائج التي توصل إليها الباحث. المصادر والمراجع : بالمصادر والمراجع المستخدمة في الدراسة.