الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 305 |  |  |
| | | from | 305 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد من خلال برنامج قائم على الألعاب والمباريات التكاملية ؛حيث تعد الألعاب والمباريات التكاملية من أكثر الوسائل المحببة للأطفال والتى تجذب انتباه الأطفال فى سن مبكر، ويمكن استثمارها في تعليمهم وتنمية التواصل اللغوي لديهم.
تمثل محتوى البرنامج في (28) جلسة، يتم من خلالها تقديم الألعاب والمباريات التكاملية للأطفال ذوي اضطراب التوحد.
وتمثلت عينة البحث من (10) أطفال بمركز الرحمة لذوي الاحتياجات الخاصة بدمياط، وتكونت العينة من مجموعتين (5) أطفال كمجموعة تجريبية، (5) أطفال كمجموعة ضابطة.وتمثلت أدوات ومواد البحث في مقياس مهارات التواصل اللغوي للأطفال ذوي اضطراب التوحد ويتكون من (29) مهارة لتنمية التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.
وأسفرت نتائج هذا البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب أطفال المجموعة التجريبية والضابطة، لصالح القياس البعدي لأطفال المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج
فاعلية الألعاب والمباريات التكاملية فى تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.