الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 164 |  |  |
| | | from | 164 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى : التعرف على الإطار المفاهيمى لمدخل هندسة العمليات و دوره فى تنمية إدارة الموارد البشرية .و التعرف على الأسس النظرية لتنمية الموارد البشرية و متطلباتها.
والتعرف على واقع إدارة الموارد البشرية بالتعليم الثانوى بمدارس القاهرة.ووضع تصور مقترح لتنمية إدارة إدارة الموارد البشرية بالتعليم الثانوى بمدارس القاهرة فى ضوء مدخل إعادة هندستها.
و استخدمت المنهج الوصفى : حيث يعتمد المنهج الوصفى على وصف الحقائق الراهنة و المتعلقة بطبيعة الظاهرة أو الموقف مع تفسير هذه الظاهرة تفسيرها فى عبارات دقيقة وواضحة فى ضوء تساؤلات الدراسة ثم وضع تصور مقترح لتحقيق أهداف الدراسة.
و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1) تقديم وصفاً دقيقاً للعمليات الأساسـية داخـل المدرسة من خلال ترجمة رسالة المدرسة بمتوسط (3.46)
2) امتلاك القدرة على التخطيط التنبؤي وفق رؤية واضحة المعالم للمدرسةبمتوسط
(3.46) وهناك
3) ضبط المخالفات المسـلكية والعلميـة لـدىالتلاميذ في المدرسةبمتوسط (3.64)
4) مراقبة المراحـل الزمنيـة لتطبيـق الخطـةالإستراتيجيةبمتوسط (3.60) وهناك من يوافق بشدة بنسبة (23.4 )
5) منح مكافأة مالية مجزية وفورية للمعلم أو أي من فريق الإدارة المدرسية، إذا تلقى أي من برامج التنمية المهنية خارج مصر، على أن يكون معيار المفاضلة بين الجميع في السفر هو إمتحان في اللغة الأجنبية المطلوبة للدولة المحدد السفر إليها، الأمر الذي يدفع الجميع إلى التنمية المهنية في اللغات الأجنبية، والأمر الذي يساعده على تنمية ذاته في مجال تخصصه.
6) ربط الترقية إلى الدرجة الوظيفية الأعلى بعدد الدورات التدريبية التي يحصل عليها الفرد في أي مدة زمنية، على أن يعقب كل دورة إمتحان للفرد من قبل الأكاديمية المهنية للمعلمين، أو المكان الذي حصل منه الفرد على الدورة التدريبية، مع مراعاة الإعتراف بالدورات من المؤسسات الخاصة والمراكز التي بإمكانها منح الفرد شهادة معتمدة في تلك الدورات التدريبية.