الفهرس 
الفصل الأول : مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 170 |  |  |
| | | from | 170 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تَعرف العلاقة بين مهارات تقرير المصير والرفاهية الأكاديمية لدى المراهقين المكفوفين، وتعرف الفروق بين الذكور والإناث فى مهارات تقرير المصير، ومدى اختلاف ديناميات الشخصية والبناء النفسي للحالتين الطرفيتين مرتفعي ومنخفضي مهارات تقرير المصير من خلال منظور المنهج الكلينيكي. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (48) طالب وطالبة من المراهقين المكفوفين، بواقع (26) طالبًا، و(22) طالبة، تراوحت أعمارهم ما بين (12-21) سنة، من مدرسة النور للمكفوفين بمحافظة المنيا، فى العام الدراسى 2021/2022م، واستخدمت فى الدراسة الأدوات الآتية: مقياس مهارات تقرير المصير لدى المراهقين المكفوفين (إعداد الباحث)، مقياس الرفاهية الأكاديمية لدى المراهقين المكفوفين (إعداد الباحث)، استمارة المقابلة الكلينيكة (إعداد: صلاح مخيمر، 1978)، واختبار تفهم الموضوع اللفظي T.A.T. (إعداد: بيللاك ليوبولد ترجمة: محمد أحمد خطاب، 2012)، واختبار ساكس SSCT لتكملة الجمل (إعداد: جوزيف ساكس وليف، ترجمة: محمد أحمد خطاب، 2022). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين درجات الطلاب على مقياس مهارات تقرير المصير بأبعاده المختلفة ودرجاتهم على مقياس الرفاهية الأكاديمية بأبعاده، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات تقرير المصير الدرجة الكلية وأبعاده تبعًا للنوع لصالح الذكور، وقد اتفقت الدراسة السيكومترية والدراسة الكلينيكية، حيث أسهمت الدراسة الكلينيكية في رسم صورة لحالتي الدراسة مرتفعي ومنخفضي مهارات تقرير المصير، وأوضحت وجود اختلافات جوهرية بينهما في البناء النفسي وديناميات الشخصية.