الفهرس 
مدخـل الدراســةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 191 |  |  |
| | | from | 191 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج سلوكي جدلي لتحسين تقدير الذات لخفض الجنوح الكامن لدى المراهقين ضعاف السمع، والتحقق من استمرارية فعالية برنامج سلوكي جدلي لتحسين تقدير الذات لخفض الجنوح الكامن لدى المراهقين ضعاف السمع بعد مرور فترة المتابعة، تكونت عينة الدراسة الأساسية من (20) مراهقًا ومراهقة من ضعاف السمع، منهم (14 ذكور، و6 إناث)، امتدت أعمارهم الزمنية من (15-18) عامًا بمتوسط عمري قدره (15,98) وانحراف مقداره (0,504)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة؛ (10) مراهقًا ومراهقة من ضعاف السمع (7 ذكور، 3 إناث) بمتوسط عمري قدره (15,97) وانحراف مقداره (0,612)، ومجموعة تجريبية؛ يطبق عليهم البرنامج السلوكي الجدلي (10) مراهقًا ومراهقة من ضعاف السمع (7 ذكور، 3 إناث) بمتوسط عمري قدره (15,81) وانحراف مقداره (0,433)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الجنوح الكامن إعداد/ آمال عبدالسميع باظه (2019)، ومقياس تقدير الذات لدى المراهقين ضعاف السمع (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج السلوكي الجدلي (إعداد/ الباحثة)، توصلت نتائج الدراسة إلى فعالية برنامج سلوكي جدلي لتحسين تقدير الذات لخفض الجنوح الكامن لدى المراهقين ضعاف السمع، واستمرارية فعالية البرنامج السلوكي الجدلي لتحسين تقدير الذات لخفض الجنوح الكامن لدى المراهقين ضعاف السمع لما بعد فترة المتابعة.
الكلمات المفتاحية: الإرشاد السلوكي الجدلي، تقدير الذات، الجنوح الكامن، المراهقون ضعاف السمع.