الفهرس 
الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 278 |  |  |
| | | from | 278 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة إلي التعرف علي تأثير استخدام الطلاب لنظام التعليم المدمج -الذي يستخدم كأسلوب تدريسي من خلال المنصة التعليمية لجامعة المنصورة - علي تعزيز وتنمية مهاراتهم الإعلامية الرقمية، وقد استخدمت الدراسة المنهج المسحي بشقية التحليلي والميداني، وذلك من خلال تحليل ووصف المحتوي العلمي لعينة من المحاضرات المقدمة من خلال المنصة التعليمية للجامعة التي تستهدف الفرقة الثالثة من تخصص الإعلام التربوي وعددها 8 محاضرات في كل مقرر، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2021-2022، وبالتطبيق علي عينة من الطلاب المستخدمين لهذه المحاضرات قوامها 400 مبحوثا من المستهدفين بالمحاضرات من كلية التربية النوعية بالمنصورة، وذلك باستخدام أداة الاستبيان ومقاييس لمتابعة المحاضرات، ومقياس لمستوي المهارات الإعلامية الأولية والمتقدمة. وقد أظهرت النتائج ما يلي : - تراوحت مدة المحاضرات المقدمة علي المنصة التعليمية لجامعة المنصورة ما بين (22 إلي45 ) دقيقة في مقرر التصورير الإخراج التلفزيوني بمتوسط 39 دقيقة للمحاضرة، بينما كان المدي الزمني للمحاضرات الثمانية في مقرر التصوير التليفزيوني هو(24إلي 48) دقيقة بمتوسط 41 دقيقة للمحاضرة. و أستخدم أسلوب العروض التقديمية المصحوبة بتعليق صوتي( قارئ ) حيث أن صوت الأستاذ يقرأ ما يتم تقديمه علي الشرائح. كما تبين من تحليل النتائج أن نسبة 20% من أفراد العينة يتابعون المحاضرات علي المنصة التعليمية لجامعة المنصورة ( دائما)، بينما نسبة 67% منهم قد تابعوها بنسبة (متوسطة)، ونسبة 13% منهم يتابعونها قليلا جدا (نادرا)، كما تبين من نتائج الدراسة وجود وجود فروق بين أفراد العينة في مدى تحسن مهارات استخدام الإنترنت نتيجة متابعة المحاضرات علي المنصة التعليمية، حيث كانت قيمة كا2 دالة عند مستوى دلالة 0.001 لصالح المتابعين بكثافة أعلي، كما أوضحت النتائج أنه النسبة لاستخدام برامج المونتاج للفيديوهات والصور تبين من النتائج مايلي : أن نسبة 71.5% من أفراد العينة تخصص أعلام يستخدمون فقط برامج المونتاج على الموبايل، ونسبة 28.5% منهم يستخدمون برامج متاحة مجانية على الانترنت. بينما نسبة 54.3% من أفراد العينة تخصص غير الاعلام يستخدمون برامج متاحة مجانية على الإنترنت، وأن نسبة 45.3% منهم يستخدموا فقط برامج المونتاج المجانية.