الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 288 |  |  |
| | | from | 288 | | |
المستخلص
أهمية البحث تنقسم الى: أولا: الأهمية النظرية: يهتم هذا البحث بالأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية و إلقاء الضوء على ضرورة التشخيص المبكر لضعف الذاكرة العاملة: و استراتيجيات علاجها لدى هذه الفئة فى مراحلها الأولى و طرح إسهامًا نظريًا يتيح للعديد من الباحثين الفرصة فى إجراء المزيد من الدراسات و البحوث حول هذا الموضوع الذى يهتم بالقدرات المعرفية التى تؤثر على أدائهم الفعلى داخل قاعات الروضة. ثانيا: الأهمية التطبيقية: تناول البحث موضوع ذو أهمية يمكن أن يعمم على جميع العينات المماثلة لعينة البحث الحالى فى مجال العملية التعليمية و هو استخدام استراتيجية ما وراء الذاكرة فى تنمية الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية. تنمية الذاكرة العاملة لدى هؤلاء الأطفال يؤثر بشكل فعال على تحسين مستواهم الأكاديمى. يساعد هذا البحث جميع القائمين على العمل مع الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية على تطوير استراتيجيات و أساليب توظيف قدراتهم و إمكانيتهم الغير مستغلة للزيادة من قدراتهم التعليمية و تقليل نسبة تعرضهم لصعوبات تعلم لاحقة فى السنوات التالية لمرحلة الطفولة المبكرة. و يهدف البحث الى إعداد برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء الذاكرة لتنمية الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية و التحقق من فاعليته. التأكد من استمرار فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء الذاكرة لتنمية الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية