الفهرس 
الفصل الأول: مشكلة البحث وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 225 |  |  |
| | | from | 225 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى الارتقاء بمستوى التحصيل الفوري والمؤجل وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية النوعية من خلال قياس أثر التفاعل بين كثافة مثيرات الرسومات المعلوماتية (منخفض/ مرتفع) ومستوى معالجة المعلومات (سطحي/ عميق) لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة المنيا في العام الجامعي 2021/2022م. ولتحقيق أهداف البحث اتبعت الباحثة المنهجين الوصفي والتجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبًا وطالبة، وتمثلت أداتا القياس في (اختبار تحصيلي، اختبار مهارات تفكير بصري). وقد أظهرت النتائج وجود أثر للتفاعل بين الرسومات المعلوماتية (المرتفعة مقابل المنخفضة) ومستوى معالجة المعلومات (سطحي مقابل عميق) في تنمية التحصيل الفوري والمؤجل لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وذلك لصالح مجموعة (ص) (كثافة رسومات مرتفعة/ مستوى معالجة معلومات عميق، أما في تنمية التفكير البصري فقد كانت نتائج البحث لصالح مجموعة (س) (كثافة مثيرات منخفضة/ مستوى معالجة معلومات عميق).