الفهرس 
مقدمة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 186 |  |  |
| | | from | 186 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الثقة بالنفس (إدارة الذات، اتخاذ القرار، الطلاقة الكلامية) لدى الأطفال المتلعثمين والتخفيف من حدة اضطراب التلعثم لديهم وذلك من خلال التدريب على برنامج قائم على أنشطة التوكاتسو اليابانية ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ استخدام المنهج شبه التجريبى، حيث تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الثقة بالنفس (إعداد الباحثة)، اختبار شدة التلعثم (إعداد: نهلة الرفاعي)، برنامج تدريبي باستخدام أنشطة التوكاتسو اليابانية، وتكوّنت عينة الدراسة من عشرة من التلاميذ والتلميذات من ذوي اضطراب التلعثم المقيدين بالصف (الثالث- الرابع)، وطبق البرنامج خلال أربعة أشهر كاملة بمدرسة الجلاء للتعليم الأساسي بمدينة أسيوط الجديدة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين مجموعة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس الثقة بالنفس وذلك لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة ”z” مساوية (2.81) وهي قيمة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين مجموعة الدراسة في القياسين البعدي والتتبعي للدرجة الكلية لمقياس الثقة بالنفس، حيث كانت قيمة ”z” مساوية (1.19) وهي قيمة غير دالة إحصائيًا. ووجود فروق دالة احصائيًا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين مجموعة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لاختبار شدة التلعثم وذلك لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة ”z” مساوية (2.97) وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين مجموعة الدراسة في القياسين البعدي والتتبعي للدرجة الكلية لاختبار شدة التلعثم، حيث كانت قيمة ”z” مساوية (1.24) وهي قيمة غير دالة إحصائيًا.
الكلمات المفتاحية: اضطراب التلعثم - أنشطة التوكاتسو اليابانية - الثقة بالنفس.