الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 292 |  |  |
| | | from | 292 | | |
المستخلص
لقد أصبح الاهتمام بفئة الأطفال ضرورة تفرضها طبيعة التغيرات العالمية المعاصرة ، لذلك نجد أن هذه الفئة تحتاج إلى من يعولها ويرعاها من خلال الهيئات والمؤسسات والمنظمات المختلفة لتحسين الأوضاع المعيشية لتلك الفئة وذلك من خلال إشباع الاحتياجاتهم الأساسية ومواجهة المشكلات التى تعترضهم ، وهذه الأهداف يمكن تحقيقها بواسطة الجهود سواء الحكومية أو غير الحكومية التى تستهدف تغييراً ايجابياً مخططاً لتفاعلات عناصر المجتمع وبآليات مقننة .
وتلعب المنظمات الغير حكومية دوراً رئيسياً فى تخطيط وتقديم الخدمات الاجتماعية فى مصر حيث تعتبر هذه الهيئات شريك للمنظمات الحكومية فى تحقيق أهدافها.
و تزايد الاهتمام بالمنظمات غير الحكومية العاملة في مجال حقوق الطفل في الآونة الأخيرة سواء على الصعيد العالمي أم الصعيد المحلى , وعلى المستوى المصري تعد مصر من أقدم البلدان العربية التى عرفت العمل الأهلى حيث تمثل المنظمات غير الحكومية (الجمعيات الأهلية) بها أكبر أنماط المجتمع المدنى من حيث الكم، فلقد أشارت تقديرات وزارة التضامن الاجتماعي إلى النمو الملحوظ فى عدد الجمعيات الأهلية بمصر حيث وصل عددها إلي ٥٠٣٢٦ جمعية ومؤسسة أهلية.
إن الخدمة الاجتماعية كأحد المهن الاجتماعية قد استحدثت مداخل وأساليب مهنية للعمل مع وحداتها (فرد، جماعة، منظمة، مجتمع) وهي بوصفها مهنة مؤسسية فإنها تهتم بالمنظمات غير الحكومية كأحد أهم المؤسسات الأولية التي تمارس فيها طرقها وأساليبها.
كما تعد المنظمات غير الحكومية أحد الأجهزة الأساسية في طريقة تنظيم المجتمع والتي يمارسها المنظم الاجتماعي الطريقة عند العمل مع المجتمع المحلي بل ويستمد منها أحد سلطاته المهنية والتي تسمى ب (سلطة المنظمة)، ولذلك فقد اهتمت طريقة تنظيم المجتمع بالمنظمات غير الحكومية منذ وجودها كشريك للحكومات في عمليات التنمية المستدامة.
وعلي الرغم من الاهتمام المتزايد بالمنظمات غير الحكومية كشريك للحكومات في إحداث عملية التنمية المستدامة، وعلى الرغم من زيادة أعدادها بشكل لافت للنظر؛ فإن المنظمات غير الحكومية بالمجتمع المصري العاملة في مناهضة الممارسات الضارة للاطفال لا زالت فقيرة مؤسسيا، وتعاني من مجموعة معوقات كبيرة تجعلها غير قادرة على القيام بأدوارها على الوجه الأكمل. وهذا ما يؤكد ضرورة الاهتمام بعملية بناء القدرات المؤسسية للمنظمات غير الحكومية لإيجاد مؤسسات قادرة وممكنة وذات فاعلية في المجتمع، ويمكنها المساهمة في تحقيق التنمية الشاملة والمستدامة , ولذلك سعت الباحثة وانطلاقاً مما سبق تم تحديد عنوان الدراسة الحالية ” المتطلبات التنظيمية لبناء قدرات المنظمات غير الحكومية في الحد من الممارسات الضارة ضد الاطفال” حيث طبقت الدراسة علي المنظمات غير الحكومية العاملة في مجال حماية الطفل داخل محافظة أسوان و يتضمن مجالس الادارة و العاملين و المستفيدين من هذه المنظمات, و اشتملت الدراسة الحالية على بابين هما:
الباب الأول: الإطار النظرى للدراسة: يحتوى الإطار النظرى للدراسة على ثلاثة فصول هى:
الفصل الأول: وعنوانه ”مدخل لمشكلة الدراسة” ويتضمن: مدخل لمشكلة الدراسة، الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع الدراسة الحالية، الموجهات النظرية للدراسة، أهمية الدراسة، أهداف الدراسة وتساؤلاتها ، مفاهيم الدراسة، خاتمة الفصل.
الفصل الثانى بعنوان: بناء قدرات المنظمات غير الحكومية ويتضمن: مقدمة الفصل مبادئ بناء قدرات وأنواع بناء القدرات وخصائص بناء القدرات والقضايا المرتبطة ببناء القدرات للمنظمات غير الحكومية في مصر وطريقة تنظيم المجتمع وأدوار المنظم الاجتماعي في عملية بناء القدرات المنظمات غير الحكومية .
بينما جاء الفصل الثالث: ويتناول الممارسات الضارة ضد الاطفال الممارسات الضارة والاساءة للاطفال والمفاهيم المتعلقة بالعنف والتي تعد أكثر ارتباطا بالممارسات الضارة للاطفال و أنواع الممارسات الضارة ضد الاطفال , الا إننا سنتطرق في هذا الفصل الي ممارسة من الممارسات وهي جريمة ختان الاناث لانة أكثر الموضوعات شائعة في الاونه الاخيرة وأكثر انتشارا من الممارسات الضارة داخل صعيد مصر بشكل عام و محافظة أسوان بشكل خاص ومن أكثر الممارسات التي يتم توجية مشروعات وبرامج التنمية النظر اليها و جهود الدولة المصرية والمنظمات غير الحكومية العاملة في مجال الطفولة في الحد من ممارسة ختان الإناث , كما أن تناول طريقة تنظيم المجتمع فى الحد من الممارسات الضارة ضد الاطفال .
الباب الثانى: الإطار الميدانى للدراسة، ويحتوى الإطار الميدانى للدراسة على ثلاثة فصول هى:
الفصل الرابع: بعنوان ”الإجراءات المنهجية للدراسة” ويتضمن: مقدمة الفصل، نوع الدراسة، المنهج المستخدم، خطة المعاينة، مجالات الدراسة،أدوات الدراسة، الصعوبات التي واجهت الباحثة وكيف تم التغلب عليها، خاتمة الفصل.
الفصل الخامس: بعنوان ”نتائج الدراسة الميدانية ومناقشتها” ويتضمن: مقدمة الدراسة، وصف مجتمع الدراسة ، خاتمة الدراسة.
الفصل السادس: بعنوان ” النتائج العامة للدراسة والتصور المقترح” ويتضمن: مقدمة الفصل، النتائج المتعلقة بوصف مجتمع الدراسة، النتائج المتعلقة بالإجابة على تساؤلات الدراسة، قضايا مقترحة لدراسات مستقبلية، خاتمة الفصل.وفى النهاية استعرضت الباحثة مراجع الدراسة، ملخص الدراسة باللغة العربية والإنجليزية، ملاحق الدراسة.
وبذلك أسأل المولى عز وجل أن أكون قد وُفقت فى تناول موضوع الدراسة بالشكل المتوقع و استودعُ الله الذي لا تضيع ودائعه والله ولى التوفيق.