![]() | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص تعد المرحلة الاولي من مراحل التعليم الاساسي من المراحل المهمة في حياة الفرد, ففيها توضع اللبنات الاولي, وترسي القواعد الأساسية التي تبني عليها المراحل التالية, لذلك توليها الدول عناية فائقة, فقوة الأمم لم تعد تقاس بما لديها من امكانات مادية فقط, بل أيضا بقدر ما تنفقه علي اعداد أفرادها الاعداد الجيد مما يحقق لها التقدم والرقي، وبصفة خاصة في مرحلة الطفولة . والمرحلة الابتدائية حظيت بالكثير من العنايه في التحديث والتطوير ليست فقط باعتبارها قاعده التعليم واساس المواطنة الصالحه التي يرسم المجتمع صورتها, بل أيضاً باعتبارها اكثر المراحل مرونه وحاجاتها الى استمرارية التقويم وانسبها مجالا للتطوير, ويتناول التعليم الابتدائي الاطفال في اخطر مرحلة سنية في حياتهم بالنسبه لتشكيل شخصياتهم ومن ثم يعد الركيزة الاساسية لاي نوع اخر من أنواع التعليم. يمثل التدريب الذهني احد الابعاد المهمة في عملية التعليم وقد زاد انتشارها وتطبيقه خاصة في رياضة المستويات العالية بعد اند عملت نتائج البحوث والدراسات الدور الذي يقوم به في مجال اكتساب وتنميه المهارات الحركية والتحضير للدخول في المسابقات وما يقدمه من استراتيجيات عقلية تلعب دورا في تحقيق التفوق ومن المهارات الذهنية التى لا يمكن اغفالها هى مظاهر الانتباه حيث يعد الانتباه أحد المهارات النفسية الهامة لنجاح الأداء، ولذلك يتم توجيه اللاعبين إلى تركيز الانتباه خلال المنافسات حيث يمثل فقدان الانتباه أحد العوامل الرئيسية للأداء الضعيف، والذى يؤثر بطريقة مباشرة فى عدم تحقيق الفوز والإقتراب من الهزيمة. ومن خلال عمل الباحثة كمعلمة تربية رياضية ومتابعتها لبعض سلوكيات التلاميذ ومهاراتهم الاساسية ومن خلال المقابلة الشخصية واجراء بعض الاختبارات لاحظت أن هناك قصور في بعض مظاهر الانتباه لدي التلاميذ مما يتعلق بالأداء الحركي للمهارات الأساسية حيث يعاني التلاميذ في تنفيذ بعض الأداءات الحركية للمهارات اثناء ممارسة الانشطة الرياضية خلال حصة التربية الرياضية ويظهر قصور في تركيز انتباهه في الأداء الحركي ومن خلال ما تم توضيحه سابقا تري الباحثة أن البرامج الحركية التي تستهدف أنشطة مرتبطة بالقدرات الذهنية. |