الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 272 |  |  |
| | | from | 272 | | |
المستخلص
رابعا-أهداف الدراسة :
تسعى هذه الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية :
الهدف الرئيسي :”تنمية المهارات الاجتماعية للأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي
الأهداف الفرعية:
1- تحديد الأدوار المهنية للأخصائي الاجتماعي لتنمية المهارات الإجتماعية لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي.
2- تحديد المعوقات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي عند عمله وتحول دون تنمية المهارات الإجتماعية لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي .
3- التوصل إلي برنامج مقترح من منظور الممارسة العامة للخدمة الإجتماعية لتنمية المهارات الإجتماعية لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي .
خامسا- مفاهيم الدراسة :
1- مفهوم المهارات الإجتماعية
2- مفهوم الشلل الدماغي
سادسا: نوع الدراسة:
تنتمي هذه الدراسة إلى نمط الدراسات الوصفية التي يمكن من خلالها الحصول علي معلومات دقيقة تصور الواقع وتشخصه وتسهم في تحليل ظواهره، والتي تقوم علي تقرير خصائص معينة أو موقف تغلب عليه صفة التحديد، وتعتمد على جمع الحقائق وتحليلها وتفسيرها واستخلاص دلالتها. لذا فالدراسة الحالية تستهدف تحديد مستوى المهارات الاجتماعية لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي، وتحديد أدوار الأخصائي الاجتماعي في تنمية المهارات الاجتماعية لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي، وتحديد المعوقات التي تواجه أدوار الأخصائي الاجتماعي في تنمية المهارات الاجتماعية لأمهات أطفال المصابين بالشلل الدماغي وصولاً إلى برنامج مقترح من منظور الممارسة العامة لتنمية المهارات الاجتماعية لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي.
سابعاً: المنهج المستخدم:
اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي الشامل لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي المستفيدين من مؤسسات رعاية وتأهيل ذوى الاحتياجات الخاصة بمحافظة السويس وعددهن (
توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى المهارة في حل المشكلات لدى أمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي من وجهة نظرهن بلغ (1.91) وهو مستوى متوسط. وذلك وفقاً للمؤشرات التالية:
- عندما تواجهني مشكلة أفكر بكافة الحلول الممكنة قبل أن أتبني واحداً منها بمتوسط حسابي (2.31), وبانحراف معياري (0.58).
- أسأل الآخرين عن رأيهم لكي أتعرف علي الاحتمالات المختلفة للحل بمتوسط حسابي (2.31), وبانحراف معياري (0.72).
- عندما تواجهني مشكلة مع طفلي فإنني أستخدم في حلها بدائل مختلفة بمتوسط حسابي (2.31), وبانحراف معياري (0.77).
§ مستوى المهارات الاجتماعية لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي ككل:
توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى المهارات الاجتماعية لأمهات أطفال مصابي الشلل الدماغي ككل من وجهة نظرهن بلغ (2.08) وهو مستوى متوسط. وذلك وفقاً للأبعاد التالية:
- المهارة في الاتصال بمتوسط حسابي (2.24).
- المهارة في حل المشكلات بمتوسط حسابي (1.91).
(6) إجابة التساؤل الثاني للدراسة: ” ما أدوار الأخصائي الاجتماعي في