الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة الوعى الاختبارى بالأداء الناتج من اختبار تحصيلي لاختيار من متعدد مبنى وفق نموذج راش على طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت: و لتحقيق ذلك تم اختيار عينة تكونت من (284) طالباً و طالبة من طلبة الصف الثانى عشر ثانوى فى دوله الكويت و تم إعداد مقياسين من قبل الباحث: تكون الأول من (59) بندا يقيس إستراتيجيات و عى اختبارى (الحكمة الاختبارية) و يتكون من ثلاثة محاور هى: إدارة الوقت: تجنب التخمين: التخمين: خصائص بناء البنود الاختيارية: بينما تكون المقياس الثانى المبنى وفق نموذج راش فى صورته النهائية (58) بنداً لقياس الأداء التحصيلى فى المستويات المعرفية الأربعة الأولى لتصنيف بلوم وهى: التذكر: الفهم و الاستيعاب: التطبيق: و التحليل |