الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 203 |  |  |
| | | from | 203 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر برنامج قائم على الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي في خفض اضطراب الشخصية التجنبية لدى المراهقين المتلعثمين ، والتحقق من استمرارية فعالية البرنامج الإرشادي خلال فترة المتابعة واعتمد البرنامج الإرشادي على أسلوب الإرشاد القائم على نظرية إليس، وتكونت عينة الدراسة من (12) مراهقًا متلعثمًا ترواحت أعمارهم بين (16-18) عام بمتوسط عمري (17,6) وانحراف معياري (0,359) ، ومعاملات ذكائهم تراوحت بين (100-110) ، وقد تم تقسيمهم إلى (6) مراهقًا متلعثمًا (ذكور-إناث) في المجموعة التجريبية ومثلها للضابطة ، واستخدمت الدراسة عدة أدوات هي :مقياس ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة (تعريب وتقنين صفوت فرج ،2011)، وأداة قياس شدة التلعثم (تعريب سيد البهاص ،2010)، ومقياس اضطراب الشخصية التجنبية (إعداد هنية عبدالله ،2021)، ومقياس الأفكار اللاعقلانية (إعداد محمد عبدالرحمن،معتزعبدالله،1996)، استمارة المقابلة الشخصية (إعداد حسن عبدالمعطي،2009)، والبرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي السلوكي (إعداد إيهاب الببلاوي،أسماء سعيد)، وقد أسفرت النتائج عن فعالية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي السلوكي في خفض اضطراب الشخصية التجنبية لدى المراهقين المتلعثمين واستمرارية فعاليته خلال فترة المتابعة.
الكلمات المفتاحية : المراهقين المتلعثمين- التلعثم- اضطراب الشخصية التجنبية – الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي.