الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 146 |  |  |
| | | from | 146 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الراهنة إلى التحقق من فاعلية تحسين بعض مهارات الأمن والسلامة باستخدام برنامج إلكتروني قائم على بيئة الواقع الافتراضي لدى عينة مكونة من (12) طفلًا من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين بمركز ألوان لتدريب وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة بنى سويف، تراوحت أعمارهم بين (6-12) عامًا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين في العدد، ومتكافئتين في كل من العمر الزمني، وشدة اضطراب طيف التوحد، وقد تمثلت أدوات الدراسة في تطبيق مقياس جيليام التقديري لتقدير أعراض وشدة اضطراب طيف التوحد الإصدار الثالث، ومقياس مهارات الأمن والسلامة ومواجهة المخاطر للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وبرنامج قائم على بيئة الواقع الافتراضي، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدى على مقياس مهارات الأمن والسلامة ومواجهة المخاطر لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي، والتتبعي الأول والثاني على مقياس مهارات الأمن والسلامة ومواجهة المخاطر.
الكلمات المفتاحية:
اضطراب طيف التوحد، مهارات الأمن والسلامة، بيئة الواقع الافتراضي.