الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 147 |  |  |
| | | from | 147 | | |
المستخلص
مستخلص الدراسة
هدفت الدراسة الحالية إلى التدريب على بعض استراتيجيات التشفير؛ وهى استراتيجية: (التسميع - التنظيم- القصة- خرائط المفاهيم)، ومعرفة أثره في الحد من مؤشرات صعوبات التعلم لدى أطفال الروضة، وتكونت عينة الدراسة الحالية من (10) أطفال، تراوحت أعمارهم من(٥-٦) أعوام، وقد اشتملت أدوات الدراسة الحالية على بطارية اختبارات لبعض المهارات ما قبل الأكاديمية (إعداد: عادل عبد الله، ٢٠٠٦)، والبرنامج التدريبي القائم على بعض استراتيجيات التشفير (إعداد: الباحثة)، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على بطاريه اختبارات المهارات ما قبل الأكاديمية لصالح القياس البعدي، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى على مقياس بطارية المهارات ما قبل الأكاديمية؛ مما يؤكد فعالية البرنامج التدريبي في الحد من مؤشرات صعوبات التعلم لدي أطفال الروضة.
الكلمات المفتاحية: استراتيجيات التشفير- مؤشرات صعوبات التعلم لدى أطفال الروضة.